Alla åldrar
Adventskalender 2019
Tärnsjö Förskola, Heby · Senast uppdaterad: 17 december 2019
Under december kommer barnen få olika uppdrag i form av QR koder i vår adventskalender.
Var är vi?
Vi ser att barnen är mycket intresserade av Ipaden.
Vi ser och hör att barnen vill använda Ipaden för att titta på videos med musik till.
Barnen är intresserade av dramalekar.
Hur gör vi?
Barnen erbjuds varje dag att välja ett kort med en QR kod på som de scannar på Ipaden och då kommer det upp olika uppdrag som vi ska göra tillsammans i gruppen. Det kan vara en QR kod med experiment som pedagogerna utför tillsammans med barnen och samtalar om vad som händer. Det finns även dramalekar, julsånger eller korta julfilmer.
Vi sjunger även luciasånger.
Vart ska vi?
Vi har valt att göra en adventskalender med QR koder då vi vet att barnen kommer att behöva kunna använda
olika tekniska färdigheter i nutid och i framtiden. Ett steg till att bli självständiga är att lära dem hantera tekniken. Utbildningen ska också ge barnen förutsättningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem möjlighet att utveckla en förståelse för den digitalisering de möter i vardagen.
Förväntat resultat:
Vi vill ge alla barn i förskolan samma möjlighet att få lära sig de tekniska färdigheter som de kommer att behöva i nutid och i framtiden.
Vi vill att barnen ska tillägna sig julsånger som är en del av vårt kulturarv.
Vi vill höra att barnen använder sin fantasi och föreställningsförmåga kring julen.
Vi vill att barnen ska känna till vad en QR kod är.
Pedagogerna är medaktörer när barnen använder Ipaden.
Pedagogerna ser Ipaden som ett verktyg till lärande.
Hur ska vi jobba med valda läroplansmål - ex undervisningsmetoder, valt tema, uppgifter, aktiviteter m.m.
Vi undervisar barnen att scanna in QR koder från vår adventskalender.
Vi gör olika experiment tillsammans med barnen.
Vi erbjuder barnen olika estetiska uttrycksformer t.ex. nya julsånger, drama och bild.
Läroplanskopplingar
Läroplan (4)
förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
fantasi och föreställningsförmåga,
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
