Diamantjakten, Svenska åk 2, läsåret 2019-2020

Bea såg redan på långt håll att det var för sent. Det satt ingen nalle vid skolgrinden. Hon letade runt grindstolpen, i gräset runtomkring, till och med i diket - men Maj-Björn var borta. Och med Maj-Björn mormors diamantring...

I åk 2 kommer vi fortsätta att följa Asta, Bea och Cesar som nu kastas in i ett nytt äventyr. Diamantjakten består av flera olika material och vi kommer att använda oss av arbetsboken och läseböckerna som ett komplement till svenskaundervisningen i åk 2. 

Svenska

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts (Lgr 11, s. 247.)

Inledning

Under läsåret kommer vi att fokusera på läsförståelse, skrivregler, muntliga och skriftliga presentationer.

 Mål

Du ska kunna:

• Återberätta något du varit med om på ett tydligt sätt. Förstå innehållet i det du läser och kunna återberätta det.
• Förstå muntliga och skriftliga instruktioner. Kunna delta i diskussioner genom att säga vad du tycker och ställa frågor och ge kommentarer.
• Skriva läsligt för hand och på dator.
• Läsa vanligt förekommande ord med flyt.
• Stava vanligt förekommande ord. Skriva enkla berättande texter med tydlig inledning, handling och slut. Kunna använda dig av stor bokstav, punkt och frågetecken.

Undervisning

• Vi samtalar, diskuterar och reder ut svåra ord i varje kapitel i "Diamantjakten".
• Vi tränar stavningsregler genom att skriva olika slags texter, både tillsammans med andra och individuellt. 
• Vi läser, både tillsammans med andra och enskilt , och efterarbetar boken genom att svara på olika frågor kring bokens innehåll.
• Vi skriver olika slags texter men med fokus på berättande text och bearbetar dem efter råd från lärare eller annan elev. Vi skriver på iPad och för hand. Vi tränar på att skriva meningar med olika skiljetecken.

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• läsa elevnära texter med flyt. Föstå innehållet i det du läser och att du kan återberätta det.
• skriva en enkel berättelse med tydlig inledning, handling och avslutning. Använda stor bokstav, punkt och frågetecken. Skriva med tydlig handstil och skriva på datorn.
• delta i diskussioner genom att säga vad du tycker och ställa frågor och ge kommentarer. Berätta om något du varit med om på ett tydligt sätt.
• kunna stava de vanligaste orden som du själv ofta använder och som är vanliga i texter du läser. Kunna diskutera texten och relatera den till egna erfarenheter. Förstå muntliga och skriftliga instruktioner.