Matteborgen 5A, Kapitel 5 - Temperatur och diagram

Arbetsområdet innebär att eleverna ska arbeta med avläsning av temperatur och att synliggöra variationer i olika diagram. Vi kommer främst att arbeta med linje- och cirkeldiagram.
Vi kommer även att lära oss att räkna ut medelvärde och diskutera begreppet median.

När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:

• läsa av termometern
• läsa av och förstå linjediagram
• rita linjediagram
• läsa av och förstå cirkeldiagram
• räkna ut medelvärde
• känna till begreppet median

Arbetssätt

• Gemensamma genomgångar och samtal
• Enskilt arbete med boken "MatteDirekt Borgen" kapitel 5.
• Grupparbete med boken "MatteDirekt Borgen" kapitel 5.
• Gemensam problemlösning - enskilt, par, grupp (EPA-modellen)
• Bingeluppgifter och läxor
  
  

Utvärdering/reflektion

Diagnos kapitel 5 med efterföljande repetition/fördjupning

Syfte

Undervisningen i matematik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

• föra och följa matematiska resonemang, och

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
• Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av sannolikheten vid olika slumpmässiga försök.
• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
• Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.