Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Planering läslyft

Skapad 2019-12-03 20:33 i Ljusterö förskola Österåker
Förskola
Handlar om rollekar/utklädnad innemiljön på avdelning ankan

Innehåll

 

 

Kommun                                       Förskola                                  Avdelning

Österåker                                                                           

 

Varför? Mål samtolkning

Lek är grunden för utveckling, lärande och välbefinnande

”För barn är det lek i sig som är viktigt. I lek får barnen möjlighet att imitera, fantisera och bearbeta intryck. På så sätt kan de bilda sig en uppfattning om sig själva och andra människor. Lek stimulerar fantasi och inlevelse. Lek kan också utmana och stimulera barnens motorik, kommunikation, samarbete och problemlösning samt förmåga att tänka i bilder och symboler. Därför är det viktigt att ge barnen tid, rum och ro att hitta på lekar, experimentera och uppleva.

Lek ska ha en central plats i utbildningen. Ett förhållningssätt hos alla som ingår i arbetslaget och en miljö som uppmuntrar till lek bekräftar lekens betydelse för barnens utveckling, lärande och välbefinnande.”

 

”– fantasi och föreställningsförmåga,”

”– inspirera och utmana barnen att bredda sina förmågor och intressen på ett sätt som går utöver könsstereotypa val,” Lpfö 18

 

 

 

 

Samplanering                    

­­­­­­­­­_____________________________________________________________________________________________________

Vad? (innehåll)

Utklädningskläder (olika kläder, hattar, skor och väskor). Kläderna ska ligga i en låda som är tillgänglig för barnen.

Använda oss av böcker tex Totte klär ut sig-Gunilla Wolde, Pino ska ut och åka-Eva Pils, Agneta Norelid och Kenneth Andersson.

 

 

 

 

___________________________________________________________________________________________________

Hur? (form)

Pedagogerna gör en inspirationsfilm med exempel på hur man kan leka med kläderna.

Exempel 1-Klä ut sig och åka bilen Tut för att åka och handla glass på Tempo.

Exempel 2-Klä ut sig och gå och laga mat i köket.

 

 

 

___________________________________________________________________________________________________

Vem? (aktör)

Barnen får möjlighet att använda sin fantasi. Vi pedagoger skapar en kreativ lärmiljö med lekmaterial som kläder osv. Vi pedagoger lyfter funktionen med kläderna tex vad härligt din klänning snurrar, vilket mjukt material osv för att därmed inte begränsa barnets möjligheter till egna val av kläder (motverka traditionella könsroller).

Vi pedagoger kan också stödja barnen i leken när kommunikationen brister eller om leken behöver utvecklas/ berikas.

 

 

 

 

 

___________________________________________________________________________________________________

När? (dag och tid)

Innevistelse på Ankan.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: