Alfa kap. 3 - 4

I kapitel 3 och 4 kommer vi att arbeta med klockan, tid, olika sorters tabeller, medelvärde och numerisk räkning.
Numerisk räkning betyder att vi fortsätter jobba med multiplikation och division med 0, 10, 100 och 1000. Dessutom ska vi jobba med avrundning och bråk.

UNDERVISNING

Under detta arbetsområde kommer vi att:

* arbeta enskilt och tillsammans med andra

* ha gemensamma genomgångar

* träna på huvudräkning, och lära oss strategier hur man kan tänka

* arbeta med EPA med aktiviteter och problemlösning

* kommunicera matematik och träna oss på att använda matematiska begrepp

BEDÖMNING

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

* använda matematiska begrepp, t ex år, månad, vecka, dygn, timmar, minuter, sekunder, diagram, medelvärde, avrundning, överslagsräkning och närmevärde

* välja och använda metod, använda matematiska metoder för att räkna de olika räknesätten med hjälp av uppställning

* problemlösning, formulera och lösa problem med hjälp av lämpliga strategier och metoder

* resonera och kommunicera, hur väl du kan berätta om hur du har tänkt, diskutera det med dina kamrater och om du kan visa det i räknehäftet

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Rationella tal och deras egenskaper.
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
• Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar.
• Grafer för att uttrycka olika typer av proportionella samband vid enkla undersökningar.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.