Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Nationellt prov i matematik åk 6
Innehåll
Information om proven
Resultatprofil över de nationella proven i matematik i årskurs 6.
De nationella provet består av 5 delprov; A, B, C, D och E.
Delprov A är ett muntligt delprov som genomförts i grupper om tre till fyra elever i december.
Delprov B-E är alla skriftliga prov med något olika inriktning.
Delprov B är en miniräknarfri del där alla uppgifter kretsar runt ett tema. På de flesta uppgifter krävs endast ett svar.
Delprov C är en del där eleverna med hjälp av miniräknare redovisar sina uträkningar i provhäftet, provet prövar i huvudsak metod och begreppsförmågan.
Delprov D består av uppgifter av mer problemkaraktär. Uppgifterna kräver uträkning och miniräknare är tillåten.
Delprov E består av ett fåtal uppgifter som kräver uträkning med hjälp av miniräknare. Delen testar ett utvalt moment i ämnet och de olika deluppgifterna bygger på varandra.
När alla prov är genomförda får eleverna ett provbetyg där alla delprovs resultat räknas samman.
Uppgifter
-
Delprov A
-
Delprov B
-
Delprov C
-
Delprov D
-
Delprov E
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
Matriser
Samlat resultat delprov A, B, C, D och E
|
Visat E-kvaliteter
|
Kvalitetsnivå
Visat C-kvaliteter
|
Visat A-kvaliteter
|
|
|---|---|---|---|
|
Problemlösningsförmåga
Kvaliteten på elevens förmåga att lösa problem. I vilken grad eleven löser problem på olika svårighetsnivåer.
|
|
|
|
|
Begreppsförmåga
I vilken grad eleven visar kunskap om de matematiska begrepen och sambanden mellan dessa.
|
|
|
|
|
Metoder
Kvaliteten på de metoder som eleven använder.
|
|
|
|
|
Resonemangsförmåga
Kvaliteten på elevens matematiska resonemang.
I vilken grad eleven deltar i diskussioner med matematiskt grundade idéer.
|
|
|
|
|
Kommunikationsförmåga
Kvaliteten på elevens redogörelser och beskrivningar.
Hur väl eleven använder matematiska uttrycksformer.
|
|
|
|
|
Poäng och bedömning
Se kommentarfältet nedan för samlat antal poäng samt bedömning på provet som helhet.
|
|
|
|
