Detta ska vi göra!

Du ska kunna själv eller med stöd:

• Vara delaktig i fältstudier av vår naturruta.
• Ta del av / vara delaktig i samtal om hösten,
• Kunna namnge några veckodagar samt någon av höst månaderna.
• Kunna namnge några vanliga träd och deras frukter.
• Ta del av / delta i sångsamlingar
• Ta del av / delta i fältstudier, gå ut i närområdet och titta på vad som händer på hösten..

Arbetssätt och undervisning:

• Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att känna igen hösten i naturen.
• Du kommer att praktiskt få prova på att jobba med olika material för att dokumentera temaarbetet
• Se på film om hösten.
• Ta del av fakta om djur och natur.
• Jobba enskilt och i grupp, delvis med stöd samt självständig arbete. 
• Använda kameran i bildframställning och dokumentation.

Dina förmågor visar du genom att;

• När du tar del av arbetet i olika former tränar du din kommunikativa förmåga.

• Samt när du uttrycker dina tankar och funderingar.

• När du använder/ lär dig nya ämnesspecifika ord begrepp och symboler att delta i samlingar.

• Din Sociala förmåga tränar du genom att arbeta i grupp

• Din kognitiva förmåga tränar du genom att använda flera sinnen när du arbetar praktiskt.

• Genom att ta del av fältstudierna i naturrutan,  enskilt och i grupp tränar du på förmågan att reflektera av det du sett .

• När du tar del av  film och faktatexter och jämför det med det vi ser i vår närmiljö använder du förmågan att reflektera..

• Syfte
• samspela med andra,

  KOM
• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,

  NO
• tala och samtala i olika sammanhang,

  Sv
• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  1-6
• Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna. Vilka konsekvenser årstidsväxlingarna får för människan.

  NO  1-6
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras.

  NO  1-6
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digital teknik.

  Bl  1-3
• Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna.

  NO  1-3
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang.

  ES  1-3
• Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.

  KOM  4-6