Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Luft åk 1
Innehåll
Till dig som elev:
I detta arbetsområde ska du få experimentera, upptäcka, reflektera och analysera om luft och dess egenskaper.
Arbetsområdet
Luft
Mål
Du ska…
* kunna ge exempel på luftens egenskaper.
* kunna genomföra enkla undersökningar för att få veta mer om luftens egenskaper.
* kunna ställa en hypotes och förklara vad som hände och varför.
* känna till vad luften består av och varför vi behöver den.
Arbetssätt
Du ska få…
* Utföra undersökningar för att ta reda på luftens egenskaper
* Prata om vad du tror kommer hända, vad som hände och varför det hände när vi gör undersökningar
* Skapa och bygga
* Se på filmer, gestalta och diskutera kring varför luften är viktig för oss
Bedömning
Vi bedömer din förmåga att…
* beskriva egenskaper hos luft.
* utföra undersökningar.
* delta i samtal kring experimenten och beskriva vad som händer och varför
Kopplingar till läroplanen
-
kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,Gr lgr11
-
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,Gr lgr11
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i kemi, ochNO
- Centralt innehåll
-
Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.NO 1-3
-
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.NO 1-3
-
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.NO 1-3
- Kunskapskrav
-
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.NO 3
-
Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.NO 3
-
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.NO 3
-
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.NO 3
Matriser
Kunskapskrav NO åk 1-3
| Icke godtagbar nivå | Godtagbar nivå | |
|---|---|---|
|
Ljus och ljud, vatten och luft
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för godtagbar nivå.
|
Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
|
|
Fältstudier och undersökningar
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för godtagbar nivå.
|
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
|
|
Jämföra resultat
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för godtagbar nivå.
|
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
|
|
Dokumentera
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för godtagbar nivå.
|
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
|
