Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Första världskriget - åk 9

Skapad 2019-12-07 12:59 i Norrtullskolan åk 7-9 Söderhamn
Grundskola 7 – 9 Historia
Västfrontens skyttegravskrig var inte planerat, men när anfalls­möjligheterna tog slut grävde trupperna ner sig i ett 76 mil långt ställningskrig. För soldat­erna blev vardagen en sörja av lera, trötthet och dålig mat – alltid med döden på lur.

Innehåll

 

Vad ska vi göra?  

 

Ni ska arbeta med första världskriget och mellankrigstiden under 4 veckor. Du kommer att börja med att läsa in dig på första världskriget. Sedan kommer vi att under några lektioner se filmen "Hitler, the rise of evil". Varför tittar vi på den? Ja, tanken är att ni ska se en röd tråd mellan första och andra världskriget, det vill säga se hur dessa hänger ihop, eftersom ni ska arbeta med andra världskriget sen. Efter filmen så kommer du arbeta vidare med första världskriget och nu har du förhoppningsvis fått lite underlag från filmen. Efter detta arbete så ska du arbeta med mellankrigstiden, det vill säga den tid som är mellan första och- andra världskriget. Du kommer jobba mycket med frågorna varför hände detta? Hur såg förloppet ut och vad ledde detta till (konsekvenser) och framförallt: Hur kunde det starta ett ytterligare världskrig?  

 

Hur ska vi göra detta?  

 

  • Filmer (både längre och kortare) 

  • Föreläsningar/Powerpoint  

  • Arbetshäften  

    Arbeta med övergripande begrepp:  

    Orsak: Varför har någonting hänt? Vad beror det på?  

    Konsekvens: Vad blev resultatet? Vad hände, vad ledde det till?  

    Kontinuitet: Sammanhängande, ibland oföränderlig.  

    Förändring: Vad har förändrats? För vem förändras det för? 

  •  

    Boken

     

    Varför ska vi göra detta?  

    I det centrala innehållet (läroplanen) står det att du som elev ska behandla ljande områden; 

     
  • De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.  

  • Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och andra delar av världen.
  • Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd av detta. 

     

    Vad kommer jag bedöma?  

  • Din förmåga att använda historiska begrepp i olika sammanhang.

  • Din förmåga att föra resonemang om orsaker och konsekvenser

  • Din förmåga att undersöka och beskriva olika utvecklingslinjer

  • Din förmåga att se samband mellan olika tidsperioder.

  • Din förmåga att använda historiskt källmaterial och utifrån detta dra slutsatser om människors levnadsvillkor.

Filmer/filmklipp i arbetsområdet

Uppgifter

  • Mellankrigstiden

  • Första världskriget

  • Arbetsblad första världskriget

  • Powerpoint första världskriget

Matriser

Hi
Första världskriget - åk 9

Nivå E
Nivå C
Nivå A
Kunskaper
  • Hi  E 9
Du har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under första världskriget och mellankrigstiden.
Du har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under första världskriget och mellankrigstiden.
Du har mycket kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under första världskriget och mellankrigstiden.
Förmåga
föra resonemang
  • Hi  E 9
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaken till och konsekvenserna av första världskriget.
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaken till och konsekvenserna av första världskriget.
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaken till och konsekvenserna av första världskriget.
Förmåga
Förklara och undersöka
  • Hi  E 9
  • Hi  E 9
Du kan förklara hur människor villkor och värderingar påverkades under denna tid. Du kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan de olika tidsperioderna.
Du kan förklara hur människor villkor och värderingar påverkades under denna tid. Du kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan de olika tidsperioderna.
Du kan förklara hur människor villkor och värderingar påverkades under denna tid. Du kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då komplexa samband mellan de olika tidsperioderna.
Förmåga
Använda källmaterial
  • Hi  E 9
Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla och till viss del under­byggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans
Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla och till viss del under­byggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans
Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla och till viss del under­byggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: