Pedagogisk planering magnetism

Från lgr 11:

Syfte:

Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av systematiska undersökningar. 

Mål för arbetsområdet

Målet med detta arbetsområde är att du ska förstå att/hur..

•  vad begreppet magnetism är och vilka föremål som är magnetiska

Du kommer att utföra följande aktiviteter och uppgifter

• Dokumentera 
• Se på film om magnetism
• Samtala om magnetism
• Vi kommer läsa berättelsen om herden och den magiska stenen
• Praktisk övning med naturvetenskaplig undersökning

Bedömning

Du kommer att få visa din förståelse genom att 

• Delta och vara aktiv vid genomgångar och lektioner och visa att du förstår innehållet i grupp och pardiskussioner.  

Källor 

Under arbetsområdet kommer vi att använda oss av följande källor:

•  Tiggy testar - fastnar eller inte. 
•  Nyfiken på naturvetenskap

• Centralt innehåll
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.

  NO  1-3
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3