Matematik

Du lär dig grunderna i det matematiska språket

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska få möjlighet att utveckla ett intresse för matematik och tilltro till din förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Du ska få möjlighet att träna förmågorna att lösa problem, använda och förstå begrepp och symboler, välja lämpliga metoder, göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.  

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

Din förmåga att:

• uppfatta och använda begrepp t.ex. geometriska begrepp. lägesord, volym, massa, längd, tid och pengar
• följa och skapa egna mönster
• göra jämförelser
• ramsräkna fram och baklänges
• skriva siffrorna 
• läsa, skriva och storleksordnar tal
• förstå siffra och antal
• säga och använda ordningstal
• använda tallinjen
• likhetstecknets innebörd
• dela upp talen 0-10 på olika sätt
• addera tal med laborativt material, i vardagssituationer samt med räkneuppgifter i mattebok
• subtrahera tal med laborativt material, i vardagssituationer samt med räkneuppgifter i mattebok
• lösa matematiska problem
• avläsa matematisk i tabell och diagram
• samtala om rimlighet i egna beräkningar och lösningar

Hur bedöms det?

Genom uppgifter och samtal både individuellt, par och grupp tydliggörs vad du kan och behöver träna mer på. Din kunskapsutvecklings dokumenteras i Skolverkets bedömningsstöd. 

Undervisning och arbetsformer

Du kommer att få använda olika konkreta material för att befästa kunskaper och utveckla dina förmågor. Du kommer att träna både i grupp och enskilt med pedagog. Du kommer att arbeta i matteboken och få möjlighet till mängdträning av rutinuppgifter på bland annat iPad. Vi tränar på matematik t.ex. genom att spela spel, leka affär mm. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• lösa matematiska problem,
• använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Naturliga tal mellan 1 - 100 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.
• Naturliga tal och hur de uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.
• De fyra räknesätten och hur de kan uttryckas och visas med ord, konkreta material, bilder och symboler, samt likhetstecknets innebörd.
• Centrala metoder för addition och subtraktion vid huvudräkning, vid beräkningar med skriftliga metoder och vid användning av digital teknik.
• Tal i bråkform, till exempel en halv.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer.
• Likhetstecknets innebörd.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras.
• Hur entydiga, stegvisa instruktioner kan följas. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.
• Enheter och uttryck för tid, till exempel klockslag, idag och år.
• Sedlar och mynts namn och värde i relation till varandra. Digitala betalningssätt.
• Undersökningar i för eleven bekanta situationer, till exempel prisjämförelser, temperaturmätningar. Hur information kan avläsas ur tabeller och diagram.
• Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel över, under, framför och bakom.
• Några geometriska objekt. Hur de benämns och hur de ser ut.
• Geometriska begrepp, till exempel längd, bredd, höjd.
• Mätning av längd, volym, och massa samt vanliga måttenheter till exempel liter och kilogram.
• Geometriska mönster.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem.

Kriterier

• Eleven kan medverka i att lösa problem i vardagliga situationer.
• Eleven medverkar i att avläsa information i någon tabell eller något diagram.
• Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1-5.
• Dessutom medverkar eleven i att göra beräkningar och lösa additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1-100 med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning eller skriftliga räknemetoder.
• Eleven bidrar till att mäta och avläsa sträckor, massor och volymer.
• Eleven kan medverka i samtal om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
• Eleven medverkar också i samtal om rimlighet i egna beräkningar och lösningar.
• Eleven använder enstaka ämnesspecifika ord, begrepp, och symboler i samtal om matematik.