Svenska - Simsalabim år 4 - I sagornas värld!

Vi kommer under ett antal veckor att arbeta med sagor på olika sätt. Där du får möta klassiska sagor, nya sagor, olika författare och själv producera sagor. Som mottagare för vårt arbete kommer våra 1:or att vara. Där du blir den som får vara berättaren.

Innehåll:

 Varje kapitel belyser de olika förmågorna att Lyssna, Läsa, Tala och Skriva. Vilket kommer att medföra att vi arbetar med alla dessa delar i varje kapitel.

Vi kommer att jobba på och träna på alla olika delar genom APE - alla - par - enskilt och genom EPA - enskilt - par - alla. Vi tränar alltså på olika delar för att sedan som avslut ha några uppgifter som blir bedömda, för att se hur det ligger till just nu. Under bokens gång kommer alla delar tillbaka om och om igen så det blir mycket formativ bedömning och möjlighet att utveckla de olika förmågorna.

I detta kapitlet i boken kommer vi att lära känna klassiska sagoförfattare så som Elsa Beskow, H.C Andersen och Bröderna Grimm där vi kommer att arbeta med dessa författare på olika sätt. 

Vi kommer att arbeta med grammatik och då är det ordklasserna som är fokus.

Vi kommer att arbeta med berättande texter och de drag som är speciella när man skriver en saga.

Vi kommer att träna på att lyssna på berättelser och hur en bra berättare är.

Avslutningsvis blir det träning i att framföra ett muntligt framförande för en grupp som man har förberett.

Bedömning:

- din inlästa text där vi tittar på läsflytet. Du kommer att få välja en saga som du läser in på ljudfil.

- din Simsalabimarbetsbok - hur din läsförståelse och hörförståelse utvecklas.

- din saga du skriver.

- ditt framförande muntligt

- din handstil i din arbetsbok.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.