Antiken - Grekland och Romarriket

Inledning kring människans tidiga utveckling som leder fram till våra forna högkulturer. Vad hände under antiken? Hur levde människorna i antikens Grekland och antikens Rom? Antiken kulturer Grekland & Romarriket haft stor påverkan på eftervärlden. Vi ska studera dessa kulturer och vad de har bidragit med till dagens samhälle.

Syfte

I det här området kommer vi att träna på din förmåga att:

- använda dig av viktiga historiska begrepp som kronologi, arv, tidsepoker, högkultur, Romarriket, Antiken etc.

- resonera och jämföra hur människors levnadsvillkor förändras och varför de förändras över tid.

- din förmåga att se samband, göra jämfrelser mellan olika tidsperioder och hur du motiverar dina svar.

- se utvecklingslinjer att förstå betydelsen av kulturmöten, uppfinningar, händelser och viktiga gestalter från Antiken.

Centralt innehåll

Du ska lära dig om:
- vad som kännetecknar/de utmärkande dragen från Antiken.
-  om skillnader och likheter mellan hur barn, kvinnor och män levde i Sparta, Aten och i Romarriket.
- genusperspektivet under Antiken - skillnader och likheter mellan kvinnor och män.
-  hur kvinnor, barn och mäns situation var och hur den har förändrats över tid och vad det beror på.
- människors levnadsvillkor under Antiken. Hur de levde människorna och hur var samhället/stadsstaterna uppbyggda?
- vilken betydelse Antiken har haft för vår egen tid. Viktiga arv vi har fått från den här tiden exempelvis: filosofin, vetenskapliga upptäckter, OS m.m.
- hur olika begrepp som förändring, identitet och hur dessa används i olika historiska sammanhang.
- demokratins historia och maktens historia i Antiken Grekland och i Romarriket. Hur var makten fördelad i Sparta, Aten och i Romarriket och hur har den påverkat vår tid?

Arbetsgång

Undervisning:

• Föreläsningar och Prezi
• Filmer - "Stora civilisationer - Antiken Grekland", Stora civlisationer - Romarriket, Stora Civilisationer - Bysantiska imperiet.
• Läroboken i historia för stöd och övningsfrågor
• Grupp- och helklassdiskussioner
• Eleverna jobbar med bildspel under perioden. Redovisas inför klassen.

Bedömning och redovisning

Bedömningen sker kontinuerligt under varje lektionstillfälle och ditt deltagande i grupp- och helklassdiskussioner. Den sker utifrån din förmåga att resonera, diskutera, analysera och jämföra etc. Du bedöms enligt matrisen i historia och de moment vi går igenom.

Övar även genom att göra Kahoot och Socrative
Redovisning genom berättelser som du skriver efter varje delmoment.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
• Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
• Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.

Uppgifter

Frågor till Antikens Grekland

Läs texten "Grekerna var inte först med allt" (i Gleerups, Historia 7-9, Antikens världar och Antikens Grekland). Alt sök på a238 för att hitta texten direkt, om inte länken fungerar.

https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/1be979f5-e35d-4bc6-bdd3-70913946ac5f

Frågor Antikens Grekland.docx

Romarriket - SO-rummet

Nedan finner du sex stycken frågor som sammanfattar det Romerska Imperiets uppgång och fall. Frågorna är tagna från SO-rummet där det också finns en text att jobba med för att få svar på frågorna. För att komma till sidan med texten och frågorna så följer du länken nedanför den här texten. Frågor: 1. Berätta kortfattat om den romerska republiken. Nämn också några demokratiska inslag som fanns i republiken. 2. Julius Caesar nådde stor berömmelse och popularitet under sin livstid, men blev ändå mördad av några medlemmar ur senaten. Varför tror du? 3. Vad var den s.k. kejsartiden? 4. Hur påverkade slaveriet och slavarbetet den romerska ekonomin? 5. Nämn några orsaker till att romarriket gick under. 6. Under medeltiden, efter romarrikets undergång, var kyrkan och kristendomen dominerande i Europa. Förklara hur det kan kopplas till romarriket Blir du färdig med dessa uppgifter så kan du fortsätta med "Ta reda på-frågor" på samma sida (Frågorna 1, 3 och 6) samt "Diskutera-uppgifterna (uppg. 2 och 4) Många intressanta frågor uppstod efter dessa första uppgifter. - Vad betyder "s.k."? - Vad är en republik? - Vad menas med "inslag"? - Kan jag skriva vad jag tror är rätt? "Varför tror du?" - Kan jag skriva en orsak till att romarriket gick under? Jag kan inte fler. - Vad har kristendomen med romarriket att göra? Vi diskuterar vidare och kompletterar det vi redan besvarat.

Rom i korthet

Ett fåtal frågor får du. Svara efter bästa förmåga.

Romerska riket del 1-3

Här kan du lämna in delarna 1 till 3 som ni gjort under tiden vi arbetat med början av det Romerska riket. (Del 1 har de flest gjort på papper men om du inte gjort del 1 så kan du lämna in den här i efterhand.)

Grekland under Antiken - Instuderingsfrågor

Hej! Vi har gått igenom en hel del av vad som händer under den grekiska Antiken och lärt oss att anteckna och komma ihåg.

Frågor

1. Hur livnärde man sig på Kreta för 4000 år sedan?

2. Vilka problem har man på på Kreta och i Mykene? Vad beror det på att dessa stormakter inte överlever?

3. Vilka var de kunskaper som Fenicierna bidrog med?

4. Varför var Feniciernas kunskaper så viktiga?

5. Vad är en stadsstat? Hur kommer det sig att dessa bildas?

6. Vad betyder ordet "Demokrati"?

7. Varför behöver grekerna utöka sitt imperium?

8. Vad händer när grekerna utökar sitt imperium?

9. Hur lyckas grekerna stå emot den persiska flottan?

10. Varför lyckas Alexander den Store med sin invasion av Grekland och vidare ut i världen?

11. Vad är "Hellenismen"?

12. Hur kommer det sig att det blomstrande riket i Grekland inte fortsätter att vara en stormakt?

13. Vad finns fortfarande kvar idag av den hellenistiska civilisationen i vårt västerländska sätt att leva?

Romarriket - Jämförelseuppgift

Lämna in uppgift 4 här! Jämförelsen mellan republiken och kejsartiden.

Romarriket del 1: Vecka 8

Vi går igenom inledningen av Romarriket under veckan. På fredag har vi en skrivuppgift som du lämnar in här. Du ska då med hjälp av läroboken svara på ett par frågor.

Antikens Grekland - Bildspel

Nu tittar vi på det gamla Grekland också känt som Antiken. Den här gången ska du göra ett bildspel med fokus på bilder som förklaras med en liten kort bildtext. Redovisning sker genom redovisning av bildspel.

INLÄMNING - Grekiska antiken

För dig som vill ha E-frågorna så är det bara att följa länken nedan.

Frågor till Atens demokrati

Läs texten på Gleerups:

https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/6147a804-5469-465e-bede-9bc87a4cbbe1

Svara på frågorna:

1, Vad betyder monarki, tyranni och aristokrati?

2, Vilka orsaker, tror forskare, ligger bakom att demokrati infördes i Aten?

3, Vad är en folkförsamling, och vad gör man där?

4, Vilka räknades som medborgare i Aten?

5, Vilka räknades inte som medborgare i Aten?