LPP Modersmål, uzbekiska Åk 2

Arbetsområde: läsa, skriva, tala, lyssna, samtala, berätta, kultur och samhälle;
år 2 (1-3)

Tid: 2 terminer; höst/vår

                                                                

Syfte: Undervisningen ska utveckla kunskaper i och om sitt modersmål. Undervisningen ska utveckla tal-, och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang. Undervisningen ska ge kunskaper om modersmålets uppbyggnad. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva på modersmålet. Undervisningen ska utveckla elevernas kulturella identitet.

Centralt innehåll: ·     Berättande texter och poetiska texter för barn i bilderböcker, sagor, lyrik från olika tider och områden där modersmålet talas ·     Berättande och poetiska texter som belyser människornas upplevelser och erfarenheter ·     Muntlig berättande. ·     Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. ·     Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition. ·     Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. ·     Traditioner och högtider i jämförelse med svenska traditioner. ·     Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner. ·     Lekar och musik både från Uzbekistan och Sverige.

Konkretisering av mål: ·   Eleven ska kunna skriva efter att de har lyssnat på ord ·   Eleven ska kunna dela upp ord i stavelser. ·   Eleven ska kunna fler stavningsregler ·   Eleven ska kunna skapa enkla meningar ·   Eleven ska kunna vad substantiv och adjektiv är ·   Eleven ska kunna använda prepositioner och vara medvetna om vilken roll de spelar i meningen ·   Eleven ska kunna berätta korta texter genom att använda enkla meningar ·   Eleven ska kunna genom att återberätta texter uttrycka sina känslor, kunskaper och åsikter ·   Elever ska kunna beskriva viktiga högtiderna. ·   Eleven ska få en del kunskaper om några litterära genrer ·   Eleven ska få en del kunskaper om hur man strukturerar en text

Arbetsformer: Eleven ska läsa korta texter, arbeta i övnings- och skrivhäfte. Eleven ska få en skriftlig och en muntlig uppgift varje vecka. Eleven ska läsa högt i klassen och kunna svara på frågorna samt lära sig att ställa frågor till sina klasskamrater. Eleven ska återberätta korta texter Materiel – IKT verktyg – (Information-och kommunikations teknik) Böcker t.ex. ONA TILI (Modersmål) åk 1, O'QISH KITOBI (Bokläsning) åk 1 och små sagor böcker. Om det finns möjlighet använder man IKT verktyg under lektioner för att stödja inlärnings process på ett roligare sätt.

Bedömning: ·   Elevens ökade ordkunskap under året ska bedömas. ·   Elevens förmåga att förstå texter både när de läser själva och lyssnar på ska bedömas ·   Elevens förmåga att börja skriva genom att använda enkla stavningsregler. ·   Elevens förmåga att använda adjektiv för att beskriva händelser och företeelser ·   Elevens förmåga att skapa meningar rätt

Dokumentation: ·     Elevernas skriftliga arbeten ·     Enkla tester som görs på ett lekande sätt ·     Bilder ·     Egna korta berättelser ·     Inspelning av enkla samtal med klasskamrater