Ämnen:
Modersmål
·
Årskurs:
3
Lagmansskolan, Mjölby · Senast uppdaterad: 11 december 2019
Arbetsområde: läsa, skriva, tala, lyssna, samtala, berätta, språkbruk, kultur och samhälle; år 3 (1-3) Tid: 2 terminer; höst/vår
Syfte:
|
Centralt innehåll: · Utveckla ordförråd · Berättande och poetiska texter för barn från olika tider och områden där modersmålet talas. · Berättande och poetiska texter som belyser människornas upplevelser och erfarenheter. · Muntlig berättande. · Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. · Rim och ramsor. · Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. · Traditioner och högtider i jämförelse med svenska traditioner. · Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner. · Lek och musik både från Uzbekistan och Sverige.
|
Konkretisering av mål: · Eleven ska kunna besläktade ord · Eleven ska kunna olika typer av meningar · Eleven ska kunna lässtrategier för att förstå och tolka små texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll · Eleven ska kunna lägga märke till okända ord och försöka hitta synonymer. · Eleven ska kunna berätta längre texter genom att använda olika typer av meningar · Eleven ska kunna genom att återberätta texter uttrycka sina känslor, kunskaper och åsikter · Elever ska kunna beskriva olika händelser och företeelser · Eleven ska få kunna anpassa informationen från små faktaböcker i sina skriftliga och muntliga presentationer · Eleven ska kunna strukturera texter |
Arbetsformer:
Materiel – IKT verktyg – Böcker t.ex. ONA TILI (modersmål) Åk 1-2, O'QISH KITOBI (Bokläsning) Åk 1-2, ODOBNOMA (Etik bok) Åk 2 och olika små sagor och fakta böcker på uzbekiska språk. Om det finns möjlighet använder man IKT verktyg under lektioner för att stödja inlärnings process på ett roligare sätt.
|
Bedömning: · Elevens ökade ordkunskap under året ska bedömas. · Elevens förmåga att förstå texter både när de läser själva och lyssnar på ska bedömas · Elevens förmåga att skriva genom att använda olika typer av meningar · Elevens förmåga att använda adjektiv, verb, substantiv, pronomen och olika besläktade ord för att beskriva händelser och företeelser · Elevens förmåga att skapa meningar rätt |
Dokumentation: · Elevernas skriftliga arbete och muntliga berättelser · Meningar skapade med hjälp av stödord · Beskrivning av en bild · Inspelning av samtal med klasskamrater där de ställer frågor till varandra · Grupparbete med ”snowball” berättande texter |
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter