Värdegrund åk 5

Det är skillnad mellan att prestera (självförtroende) och att duga som man är (självkänsla). Att hålla isär vad som är vad är inte lätt. Bilden av dig själv påverkas av bägge delarna och det är svårt för barn att förstå vad begreppen står för.

Tidsperiod 

v. 33

Förmågor

• reflektera över livsfrågor och din egen och andras identitet

• formulera dig och kommunicera i tal och skrift

Övergripande mål och riktlinjer

Begreppen: Ansvar, mod, att hjälpa varandra, samarbeta, olika är bäst, respekt, trygghet och vi hjälper varandra.

Lärandemål

• Du ska kunna föra resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor.

• Du ska kunna föra resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

• Du ska kunna reflektera över olika dilemman.

• Du ska kunna använda några etiska begrepp.

• Du ska kunna samtala om etik och moral.
  
• Du ska kunna berätta om din egna åsikter

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Formativ

• Självskattning, muntlig kontinuerlig återkoppling
• Delaktighet i klassrumsdiskussioner

Hur kan vi arbeta för att komma dit?

I arbetsområdet ska du utveckla dina kunskaper om viktiga livsfrågor. Du ska lära dig grundläggande begrepp och tankesätt inom området som du sedan ska använda för att föra diskussioner om viktiga frågor som hör till ämnet kopplat till religion och samhälle. Du ska kunna resonera kring moraliska dilemman och argumentera för din ståndpunkt. Vi kommer att ha:

• Genomgång
• Grupp- och lärarledda diskussioner 
• Filmer
• Presentation
• Fyra hörnövningar
• Läsa texter kring självbild och självförtroende på Liber.se.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter
• respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet
• tar avstånd från att människor utsätts för våld, förtryck, diskriminering och kränkande behandling samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.