Skriva berättelse

Bra berättelser vill man höra mer av! I det här arbetsområdet ska du få lära dig hur du kan skriva en bra och spännande berättelse. Du kommer att få träna på att med hjälp av dina sinnen beskriva platser/miljöer och personer. Du kommer även att få träna dig på att i dina berättelser skriva med tydlig struktur. I samband med skrivandet tränar vi också på dubbelteckning och att använda skiljetecken.

Vad ska vi lära oss?
Skriva berättande text med inledning, handling/händelser och avslutning  samt röd tråd där problem och lösning framgår.

Använda våra sinnen för att beskriva personer och platser/miljöer.

Stava med dubbelteckning i vanliga ord.

Markera meningar med stor bokstav och skiljetecken.

Skriva läsligt för hand och använda Ipad  i vårt skrivande.


Hur gör vi/Undervisning?
Utifrån tv-serien Sagomattan inspireras vi av barns berättelser och lär oss mer om hur vi kan skriva berättelser med tydlig struktur.

Du kommer att få träna på att:

Utifrån olika skrivmallar bygga upp din berättelse med inledning, handling/händelser och avslutning samt röd tråd där problem och lösning framgår.

Beskriva personer och platser med hjälp av dina sinnen.

Uppmärksamma lång och kort  vokal i vanliga ord för att utveckla din förmåga att använda dubbelteckning.

Använda skiljetecken och stor bokstav.

Hur ser vi att du har lärt dig/Bedömning?

Du skriver berättande text både för hand och på din Ipad och använder en checklista för att kolla av och utveckla innehåll och språk i din text.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.