Medeltiden och Vasatiden

Vi kommer att läsa om hur det var att leva på medeltiden i Sverige. Hur man valde kung, de olika kungarna och hur de stred om makten, om handel och Kalmarunionen samt Stockholms blodbad och vad som hände i Sverige och hur kung Gustav Vasa och hans söner började forma det Sverige vi har idag. Vi ska även läsa om viktiga händelser ute i världen under denna tidsepok.

Mål

Målet med arbetsområdet är att du får:

• förståelse för hur människornas olika levnadsvillkor under medeltiden och vasatiden kunde se ut.
• förståelse för hur historiska personer och händelser har fått konsekvenser för vårt nutida samhälle.
• förståelse för religionens påverkan och dess konsekvenser för det medeltida samhället.
• förståelse för skillnaden mellan de olika samhällsklasserna under medeltiden och se likheter och skillnader mellan att vara människa då och nu.
• kunskap om historiskt viktiga personer.
• kunskaper om ord och begrepp så som källor, uppror, fogde m.m.

Förmågor

du kommer att få öva och utveckla:

• använda historiska ord och begrepp i rätt sammanhang när du resonerar och reflekterar inom området
• reflektera över och förstå hur historia har påverkat nutiden, ex Birger Jarlsgatans namn, grundlagarna idag
• kritiskt granska, tolka och värdera källor
• använda tidslinjer för att kunna placera viktiga händelser och viktiga personer och använda den som en referensram.

Hur

Vi kommer att:

-läsa faktatexter tillsammans och diskutera texterna

-arbeta i din arbetsbok och bearbeta dina svar genom att repetera faktatexter och utveckla svaren. Även rätta språkligt.

-se filmer och lära oss anteckna utifrån dem

-samtala och diskutera

- skriva texter enskilt och i grupp.

Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån:

Hur väl du deltar i diskussioner i klassen. 

Hur väl du utvecklar dina svar i arbetsboken.

Din förmåga att se likheter och skillnader mellan att leva på medeltiden, vasatiden och nu.

Dina resultat på ett avslutande prov om medeltiden & vasatiden

Dina texter

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• De nordiska staternas bildande.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
• Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.