Mänskliga rättigheter och Barnkonventionen

I det här arbetsområdet kommer vi bla arbeta med mänskliga rättigheter och Barnkonventionen.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med arbetsområdet är att utveckla din förmåga att:

• fundera på samhällsfrågor som rör mänskliga rättigheter ur olika perspektiv
• fundera kring de mänskliga rättigheterna och hur kan barn ha det i olika delar av världen. Orsaker och konsekvenser?

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

Din förmåga att:

• fundera och resonera kring samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriva samband mellan olika frågor samt att kunna framföra argument utifrån olika perspektiv i dessa frågor
• resonera kring vad de mänskliga rättigheterna innebär samt ge exempel på vad dessa kan innebära för barn i olika delar av världen
• kunna berätta lite om vad FN och barnkonventionen är.
• se på likheter och skillnader på urfolket samerna förr och nu

Hur ska det bedömas?

• Gruppdiskussioner om mänskliga rättigheter och Barnkonventionen
• Enskild skrivuppgift

Undervisning och arbetsformer

• Genomgångar
• Diskussioner i helklass och i grupp
• Filmer
• Enskilt arbete

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Kriterier

• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
• Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.