SO/NO/TK

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla:

• kunskaper om olika begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva samband i naturen och samhället
• förmåga att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör teknik och miljö
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar 

Undervisningen ska behandla följande centrala innehåll:

• Hur material kan sorteras efter några egenskaper och hur materialen kan återvinnas.
•  Några blandningar och hur de kan delas upp i sina olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
• Vattnets olika former: fast, flytande och gas. Avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
•  Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
•  Samtal om och reflektion över moraliska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, könsroller och döden.
•  Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.
•  Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat
• Namn och läge på världsdelarna och världshaven samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven
•  Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörder.
•  Grundläggande demokratiska principer. Vad åsikts- och yttrandefrihet samt majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället
•  Mänskliga rättigheter inklusive alla människors lika värde och barnets rättigheter i enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen)
•  Aktuella samhällsfrågor i olika medier
•  Jordgloben, analoga och digitala kartor samt storleksrelationer och väderstreck. ș Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.