Skolbanken Logo
Skolbanken

Åldrar:

1 - 3

Normer och värden

Regnbågen, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 19 december 2019

Välkomna till Violen. Respekt är ett viktigaste redskap ,Detta gör vi i våran förskolan via lek och aktiviteter , Vi använder olika verktyg för detta , t.ex leklevi.

Dibbers planeringsmall för undervisning

 

Bilden ovan är från Skolverkets stödmaterial "Kvalitetsarbete i praktiken". Bilden visar de olika steg en undervisningsprocess ska genomgå, samt den ständigt pågående processen som inte har något slut.

Klicka här om du vill läsa "Kvalitetsarbete i praktiken".

 

 Dibbers planeringsmall för undervisning

1. Undervisningsplanering 

En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor

 

  • Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)– öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande - respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna

  • Varför? (Syfte med undervisningen)

  • Syftet är att stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem.
  • Hur ska undervisningen genomföras? (Didaktik, metod, vilka teorier lutar ni er emot?)
  • Genom att målet, skapar vi möjligheter till att bygga och skapa barnen sociala, för det använder vi olika verktyg t.ex kompis böckerna, böcker, samling, dramatisera.
  • Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? 

  • I samling, pratar vi om trösta, hur kan man blir en bra kompis, och ger respekt till varandra.
  • För vem/vilka ska undervisningen genomföras?

  • Undervisning syftet på målstyrda lärarledda processer för utveckling och lärande för hela barn gruppen.

 

  • Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)

  • Förskollärare Mahima och pedagogerna Munna och Kiki.
  • Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)

  •  

    Snäll mot varandra, lär sig sociala samspel och rättigheter, Öppenhet, och trygghet.

    _____________________________________________________________________ 

    2. Reflektion

    Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”

Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut de som är relevanta för detta tillfälle;

    • Hur går det? Hur gick det?
    • Varför tror du att det blir/blev så?
    • Vad fångar barnens intresse?
    • Vilka lärstrategier använder barnen?
    • Vilka reflektioner gör barnen?
    • Vilka tecken ser vi på att barnen lär sig det avsedda?
    • Var det något som begränsade barnens val, intresse och lärande? (pga kön, könsindentitet, funktionsvariation, etnisk tillhörighet, ålder, trosuppfattning eller sexuell läggning?
    • Hur påverkar ert förhållningssätt undervisningen?

_________________________________________________________________________________________

3. Analys

Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”

Analysfrågor att ställa er;

  • Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?

  • Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?

  • Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?

______________________________________________________________________________________

4. Nästa steg

Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys

    • Vad blir ett meningsfullt nästa steg för barnen utifrån nuläget?
    • Vilka fler uttryckssätt kan vi erbjuda barnen?
    • Hur kan vi utmana ytterligare med material och lärmiljö?
    • Hur säkerställer vi att alla barn får inflytande över och utrymme i utbildningen?
    • Vad/vilken kunskap behöver pedagogen söka för att komma vidare?
    • Hur kan vi få vårdnadshavarna delaktiga i förskolans utbildning?
    • Hur kan vi förändra våra undervisningsmiljöer? 

 


Läroplanskopplingar

Innehåller inga läroplanspunkter

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback