Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Religion åk 5 De abrahamitiska religionerna

Skapad 2019-12-19 11:01 i Olovslundsskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola 5 Religionskunskap
Vad innebär det att vara jude, kristen eller muslim? Vi ska lära oss grundläggande fakta och göra jämförelser; vad finns det för likheter och skillnader mellan religionerna?

Innehåll

Målet med undervisningen är att du…

… ska ha kunskap om några viktiga högtider som firas i de tre religionerna,

… ska kunna använda centrala begrepp som förekommer inom de tre religionerna,

… ska ha kunskap om vilka likheter och skillnader som finns i de tre religionerna,

… får möjlighet att reflektera kring livsfrågor ur andras och ditt eget perspektiv.

 

 

I undervisningen kommer vi att…

... gå igenom varje religion var och en för sig. Vi kommer att ha genomgångar, läsa i Puls Religion och se på filmer. Du kommer att skriftligen dokumentera varje religion i SO-häftet,
... diskutera religionerna och hur det påverkar samhället.

Vi kommer att utgå från texter och bilder i läroboken PULS Religion (sid. 46-57 och 84-129) samt se filmer.

 

Hur visar du vad du har lärt dig och hur bedöms detta?

Du visar vad du kan genom att delta aktivt i arbetet och diskussionerna i klassrummet. Du kommer också att skriftligt få visa dina kunskaper.

 

Uppgifter

  • Förhör religion 20/1

  • Förhör religion 20/1

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
    Re
  • analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
    Re
  • Centralt innehåll
  • Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
    Re  4-6
  • Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
    Re  4-6
  • Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.
    Re  4-6
  • Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.
    Re  4-6
  • Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
    Re  4-6

Matriser

Re
Religion åk 5 De abrahamitiska religionerna

Insats krävs
Godtagbara kunskaper
Mer än godtagbara kunskaper
Fakta
Du har baskunskaper om några av världsreligionernas heliga platser eller rum, ritualer och regler.
Du har goda kunskaper om några av världsreligionernas heliga platser eller rum, ritualer och regler.
Likheter och skillnader
Du diskuterar på ett enkelt sätt om likheter och skillnader mellan några religioner. Du beskriver hur världsreligionernas viktiga tankar, skrifter, uttryck och handlingar hänger ihop med varandra på ett enkelt sätt
Du diskuterar på ett utvecklat sätt om likheter och skillnader mellan några religioner. Du beskriver hur världsreligionernas viktiga tankar, skrifter, uttryck och handlingar hänger ihop med varandra på ett enkelt sätt
Religionens betydelse för människor
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur frågor om livet beskrivs i olika situationer och vad tro kan betyda för olika människor.
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur frågor om livet beskrivs i olika situationer och vad tro kan betyda för olika människor.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: