Från tvåflodslandet till pyramiderna 2019

När människan blev jordbrukare byggde hon samhällen som snabbt växte och utvecklades till civilisationer som Faraos Egypten och konungarnas Mesopotamien. Att dessa högkulturer uppstod på just de platser de gjorde var ingen slump. Jorden var bördig. Den bördiga jorden medförde också en risk för det folk som levde där. Det fanns flera folkslag som var intresserade av att leva på den bördiga jorden...

Syfte - förmågor från kursplanen:

 

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

Utifrån dina kunskaper om de forntida högkulturerna ska du i ett arbete resonera kring hur människor drivs till erövring och konflikt.

I diskussioner visar du förståelse för hur de forntida högkulturerna format vår egen tid.

I ditt arbete använder du dig av relevanta historiska begrepp.

Skriftligt prov.

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

Vi går igenom människans utveckling genom forntidens olika högkulturer.

Vi tränar på att resonera genom att kunna förklara och se samband.

Vi läser och arbetar med texter och film som handlar om tidsperioden.

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

Din förmåga att beskriva en historisk tid

Din förmåga att resonera kring orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor.

Din förmåga att resonera kring hur historia används i olika sammanhang och i olika syften

Din förmåga att använda historiska begrepp.

Dokumentation

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.