Arbete och pengar

"Money, money, money, must be funny, in a rich mans world"

Har du månadspeng? Vad gör du i så fall med dem?

Är det viktigt med pengar?

Är det pinsamt att ha ont om pengar?

Vi kommer prata pengar på lektionerna framöver!

Vad vill du bli när du bli stor?
Du kommer få lära dig om olika yrken.

Vad ska jag arbeta med? v. 2- 6, ev längre

Jag ska:

-jobba med ekonomiska frågor och jämföra våra livsvillkor med hur andra i världen har det 

-diskutera varför det finns olika ekonomiska villkor i Sverige

Hur ska jag arbeta?

Jag ska:
- se på kortare filmer
- diskutera olika frågor utifrån filmerna i
  grupp/par
- läsa text ur boken "Samhällskunskap" och svara på frågor i arbetsboken
- diskutera olika frågor utifrån det jag läst i
  grupp/par
- använda mig av en "begreppslista" av svåra
   ord när jag samtalar
- redovisa mina svar på frågor tillsammans
  med min grupp

Vad ska jag kunna?

Jag ska kunna:

-samtala om olika ekonomiska livsvillkor (fattiga och rika) i Sverige och Världen 

- förklara någon orsak till att vi har olika ekonomiska livsvillkor i Sverige 

-förstå familjers utgifter

- kunna förklara minst 3 yrken 

Detta visar jag genom att:

Jag:
- deltar i diskussioner
- redovisar svar på frågor i grupp/par/enskilt
  muntligt
- gör ett test på olika begrepp

Stödfrågor till kommentarsruta

Din lärare svarar på dessa frågor i kommentarsrutan efter avslutat arbetsområde.

-Du har följande förmågor / kunskaper...
-Vad behöver du utveckla?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,

Centralt innehåll

• Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.
• Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.

Kriterier

• Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.