Vasatiden

Vasatiden kallas den tidsperiod som varade från 1523-1611 i Sverige och den kallas så för att Gustav Vasa och hans söner och barnbarn regerar då. Denna epok startar 6 juni 1523 med att Gustav Eriksson kröns till Sveriges kung och han får senare kunganamnet Gustav Vasa.

Gustav Vasa ser till att Sverige blir ett eget rike, utan inflytande från andra regenter. Makten samlas hos Sveriges kung och han tar över kyrkor och kloster genom att göra vårt land protestantiskt samt bygger slott.

När Gustav Vasa dör 1560 bråkar hans söner om makten och under ca 50 år har vi fyra olika regenter.

Detta ska du få lära dig:

* Varför perioden år 1523-1611 kallas för Vasatiden

* Sveriges framväxt och hur landet organiserades

* Sveriges reformation 

* Namn och fakta om regenter under epoken

* Orsaker till, förlopp under och följder av några händelser under Vasatiden

* Ord och begrepp som hör till arbetsområdet

* Hur människorna hade det

Begrepp: 

reformationen, regent, fogde, Hansan, gruvor, stånd, ständer, adel, präster, borgare, bönder, ståndsriksdag, skatt, finanser, legosoldat/legoknekt, arvrike, uppror, Stockholms blodbad, Klockupproret, Dackefejden, Nordiska sjuårskriget

Förmågor som du kommer att arbeta med:

* söka information

* undersöka

* tolka, se likheter och skillnader

* förstå och använda historiska begrepp

* föra resonemang (orsaker, förlopp och följder)

Så här kommer vi att arbeta:

* Vi har genomgångar och diskussioner

* Vi ser på filmer och /sammanfattar/diskuterar innehållet

* Vi arbetar med begreppen

* Vi tränar på att föra resonemang enligt cirkelmodellen/EPA

Så här ska du få visa dina kunskaper:

Instuderingsfrågor

Skriftliga/muntliga läxförhör/test

Detta kommer att bedömas:

* Hur du deltar i genomgångar och diskussioner

* Hur du genomför dina arbetsuppgifter på lektionstid

* Hur du använder begrepp

* Hur du klarar skriftliga/muntliga läxförhör/test

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.