Norden

Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska lära sig namn och läge på olika platser i Norden. De får även lära sig om de nordiska ländernas natur och fördelningen av Nordens befolkning.

Kunskapskrav

 

• Ha kunskaper om natur- och kulturlandskap samt resonera om orsaker till och konsekvenser av processer som formar jordytan.

• Beskriva samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och var människor bor.

• Använda geografiska begrepp.

• Använda kartor och andra geografiska källor för att undersöka omvärlden samt resonera om källornas användbarhet.

• Ha kunskap om Sverige, Nordens och Europas namngeografi.

 

Centralt innehåll

Livsmiljöer​​

 

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning. ​

• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna. ​

 

Geografins metoder, begrepp och arbetssätt​​

 

• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor. ​​

• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

• ​Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.