Talen 0-100

Vi utgår från dina förkunskaper och tränar vidare på addition och subtraktion 0-100. Vi repeterar och blir säkrare på talens namn, ordning, huvudräkningsstrategier, likhetstecknet och textuppgifter inom talområdet. Du fortsätter där du är i din utvecklingszon. Helt nytt denna period blir algoritmer; uppställning utan och med växling.

Du kommer få träna din förmåga att:

• lösa problem med matematik 
• välja lämplig metod för matematikproblemet
• använda matematiska begrepp

Målet med arbetet är att du ska kunna:

• lösa uppgifter i addition genom att först addera till helt tiotal 36+8 = 36+4+4 = 40+4
• lösa uppgifter i subtraktion genom att först subtrahera till helt tiotal 73-7 = 73-3-4 = 70-4
• addera och subtrahera med hela tiotal
• förstå och använda kommutativa lagen i addition 13 + 9 = 9 +13
• lösa uppgifter i addition med mellanled
• lösa uppgifter i subtraktion med mellanled
• lösa textuppgifter inom området
• göra en talfamilj 21-3=18 21-18=3 3+18=21 18+3=21
• skilja på udda och jämna tal
• använda uppställning addition och subtraktion utan tiotalsövergång
• ha provat uppställning addition och subtraktion med tiotalsövergång

Viktiga begrepp som du kommer få möta:

• addera
• subtrahera
• tiotal
• ental
• term
• summa
• differens
• likhetstecken
• udda
• jämn

Så här kommer vi att arbeta: 

Vi kommer att:

• genomgångar och gemensamma övningar
• arbete i par, helklass och på egen hand
• använda konkret material
• spela spel, tex frimärksspelet där du tränar växla ental och tiotal
• ofta ha kortare stunder där du tränar tabeller digitalt 

Du kommer möta IKT i undervisningen genom:

• digitala genomgångar
• träna digitalt på tex nomp

Du kommer möta värdegrundsarbete, delaktig och ha inflytande på undervisningen genom:

• arbeta i par innan det egna arbetet
• uppgifter anpassade till dina kunskaper
• kooperativa arbetssätt

Du kommer du få visa din kunskap genom:

• observationer och samtal under arbetets gång
• ditt egna arbete i matteboken
• avslutande diagnos 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
• Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.