Geografi åk 5

Under det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med Geografi, med fokus på Sverige och Norden. Du kommer få möjlighet att träna på att använda dig av kartor, träna på namngeografi samt göra en egen fördjupning om Sverige.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med arbetsområdet är att utveckla din förmåga att:

• jämföra olika platser utifrån olika begrepp, så som läge, region och levnadsvillkor.
• hitta information om olika geografiska platser och sammanställa det du hittar.
• använda ord, begrepp och symboler som hör till arbetsområdet.

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

Din förmåga att:

• använda kartor för att orientera sig samt att kunna peka ut några givna platser.
• fundera kring var människor bor i Sverige och varför man väljer att bo just där.
• leta information om Sverige samt att sammanställa den information du hittar.
• använda ord, begrepp och symboler som hör till området.

Hur ska det bedömas?

• Egen fördjupning om Sverige
• Namngeografi: Världsdelarna, Nordens länder
• Använda kartor och geografiska begrepp

Undervisning och arbetsformer

• Geografens testamente: Norden.
• Träna namngeografi med hjälp av Seterra.
• Träna på att använda kartor med hjälp av olika uppgifter.
• Träna på geografiska ord, begrepp och symboler med hjälp av Widgit Online.
• Arbete med egen fördjupning om Sverige.

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,
• söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Orientera sig i närmiljön med hjälp av vägbeskrivningar och kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Namn och läge på platser i närmiljön. Storleksrelationer och väderstreck.
• Jordgloben. Namn på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Metoder för att söka information från olika källor såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor.

Kriterier

• Eleven kan medverka i att använda kartor och andra källor för att orientera sig och för att visa på någon plats och något land med betydelse för eleven.
• Dessutom bidrar eleven till resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i Sverige.
• Eleven kan medverka i att hämta information om samhället från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.