Spanska åk 9 - Vamos 3 capítulo 3

Under januari månad jobbar vi med genitiv (ägandeform t ex la bicicleta de Maria) och att prata om och beskriva en plats. Vi lär oss om Valencia och den stora valencianska festen Las Fallas.

Spanska åk 9 - Vamos 3 capítulo 3

Mål

Under januari månad arbetar vi med :
att kunna genitiv (ägandeform)
att kunna böja verb i nutid i förhållande till den person det handlar om
att repetera några vanliga ord och vardagsfraser

Nytt är:
att kunna berätta om och beskriva en plats eller stad
att kunna sevärdheter och turistattraktioner i en stad
att läsa och lära lite om Valencia
att läsa och lära lite om den största festen i Valencia - Las Fallas
att lära oss böja orden "mucho" rätt i förhållande till genus och numerus
att använda verbet preferir - qué prefieres - prefiero (= föredra) och att tala om varför "porque..."
fler nya vardagliga ord och fraser

Arbetssätt

Vi arbetar i Vamos 3 med capítulo 3

• Vi tittar på videoclip från Valencia och Las Fallas
• Vi läser och diskuterar texten om Valencia och Las Fallas i läroboken
• Vi repeterar och tränar verbböjningar av vanliga ord i nutid
• Vi går igenom böjningen av "mucho - mucha - muchos - muchas"
• Vi tränar dialoger där vi använder "preferir" (=föredra) och att tala om varför man föredrar något
• Vi arbetar med att göra en "folleto" turistbroschyr om en stad som var och en väljer själv
• I arbetet med sin "folleto" tränar vi att skriva berättande. Detta är en individuell uppgift där var och en kan utmana sig själv språkligt på sin egen nivå.
• Vi tränar att leta fakta på nätet och att skriva om dessa fakta i "egna" meningar med "eget" språk. Detta är en uppgift som kan visa vars och ens förmåga att använda de ord vi just lärt,

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.