Vad är det för dag idag?

År, årstider, månader, veckor, dagar, timmar och minuter. Mycket att hålla reda på... Vi repeterar och utmanar!

Målet med arbetet är att du ska kunna:

• använda en almanacka 
• tolka olika sätt att skriva datum, 200109 9/1-20 9 januari 2020
• kunna skriva datum korrekt på minst ett sätt
• känna till olika tidpunkter på dagen som förmiddag, eftermiddag, gryning m.fl.
• årstidernas och månadernas namn och ordning
• läsa av linjediagram och stapeldiagram
• klockan: hel, halv, kvart i, kvart över, tio i, tio över
• prova använda tidsord på engelska där du kan svara på och ställa frågor om datum och tid

Viktiga begrepp som du kommer få möta:

• almanacka
• kalender
• vecka
• månad
• årstid 
• år
• förmiddag
• eftermiddag
• gryning
• skymning
• klocka
• minut
• timme
• sekund
• diagram
• linjediagram
• stapeldiagram

Så här kommer vi att arbeta: 

Vi kommer att:

• göra undersökningar och dokumentera i stapeldiagram och linjediagram
• lösa matematikuppgifter kopplade till diagrammen
• varje dag gå igenom datum och skriva på tre sätt
• kort gå igenom datum och väder på engelska
• kortlektioner kopplade till områdena

Du kommer möta IKT i undervisningen genom:

• du använder digital almanacka
• du tränar klockan på nomp
• digitala genomgångar

Du kommer du få visa din kunskap genom:

Formativ bedömning

• samtal och observationer under arbetets gång
• exit ticket
• dina uppgifter

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Olika former av enkla samtal och dialoger.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

Kriterier

• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
• Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.