Ekonomi åk 4

Vem är det egentligen som betalar för saker? Hur tjänar en bank pengar? Vad är ränta? Och varför betalar vi skatt? Detta är några av de frågor vi ska lära oss mer om under arbetet med ekonomi.

Vad vi ska jobba med: 

Vi kommer att arbeta med ekonomi. Arbetsområdet kommer bland annat att behandla både privatekonomi och det offentligas ekonomi. 

Begrepp:

Betala
Räkningar
Hyra
Budget
Spara
Låna
Ränta
Bidrag
Lön
Tjänster
Varor
Skatt
Buffert
Valuta

Hur vi ska jobba: 

Se på Här kommer kungen

Diskutera

Skriva i tabeller

Skriva förklaringar

Så här visar du vad du kan: 

Göra en egen budget

Fylla i tabeller i din budget om till exempel utgifter och inkomster

Delta i diskussioner i mindre grupper

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Centralt innehåll

• Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.
• Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv, och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett välfungerande sätt och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.