Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
7 - 9
Ärentunaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 6 november 2023
Vi bor i Sverige, ett av världens rikaste länder. De flesta i vårt land har möjlighet att få ett långt och bra liv med en materiellt hög standard. I världens fattigaste länder är förutsättningarna för ett långt och bra liv betydligt sämre. Där kan det råda brist på det mesta som invånare i rika länder ser som självklarheter, till exempel mat, rent vatten, skolor, hälsovård och sjukvård. Annat som kan göra livet i fattiga länder svårt är bristen på demokrati och dåligt utvecklad infrastruktur, som vägar och järnvägar. Målet med det här avsnittet är att du ska kunna: * Analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen, genom att lära dig om olika platsers sårbarhet och hur rikedom och fattigdom påverkar människors möjligheter att påverka sina livsvillkor. * Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen genom att lära dig om hur man kan göra olika indelningar av fattiga och rika länder och vad som kännetecknar ett rikt och att fattigt land. * Värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbarutveckling genom att lära dig om de 17 globala målen i Agenda 2030 och fattigdomsbekämpning. * Undersöka omvärlden och då använda kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker. föra resonemang om hållbarhetsfrågor och värdera olika förslag och väga in konsekvenser för människa, samhälle och natur.
Arbetsmaterial: Utvalda delar av läroboken Geografi 7-9 Utkik, Gleerups förlag(160-187), instuderingsfrågor, kartbok, Studi-filmer, föreläsningar/diskussion och anteckningar från dessa samt övrigt utdelat material.
Bedömning och utvärdering:
Sker genom seminarieuppgifter, diskussion och skriftliga förhör, med utgångspunkt i de övergripande frågorna ovan.
Innehåller inga läroplanspunkter