Skolbanken Logo
Skolbanken

Nursery rhymes

The English School Gothenburg, Fristående förskolor · Senast uppdaterad: 16 oktober 2022

The children enjoy singing and acting out stories so we decided to build on this and learn some traditional Nursery Rhymes.

Planning Template

Goals- Lpfö18

See below

We think that these goals are important to the children's language development and fit well with our overall aims for the year.

Purpose/Reason behind the topic

We want the children to enjoy playing with language and to have fun with language.  We would like them to experience and recognise rhyme and alliteration when they hear it.  We saw a need to increase the exposure to and use of rhyming and repetitive language to support the children's language development.

We want the children to be familiar with a range of characters and story themes introduced in these stories and used in other contexts such as 

We also want the nursery rhymes to create a setting for some STEM problem solving activities to encourage inventiveness and creativity.

The children like to sing and to act out stories.  They also like to create and build models.

Activities

The theme is predicted to take 3 weeks.

We will cover 6 main nursery rhymes, 2 a week while also singing and discussing other rhymes and songs.

Each week the children will experience a singing and drama session with opportunities for recording themselves using iPads.

They will also take part in a STEM session where they need to solve a problem associated with a nursery rhyme e.g how to get the water pail out of the well.

The children will have the opportunities to create art and craft projects based on the nursery rhymes.

 

Pedagogical documentation

Children will take photographs and make videos during their sessions.  Keynote will also be used to record their activities and their reflection.  Staff will take photos and record sessions on Unikum

 

 


Läroplanskopplingar

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

fantasi och föreställningsförmåga,

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback