Rinkebyskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 7 november 2022
I arbetsområdet jobbar vi med geometri, börjar med att namnge, sortera, beskriva formerna, vi mäter och ritar exakt, lär oss omkrets och att förstora och förminska.
Vi pratar och diskuterar och jobbar i helklass och gruppvis. Vi beskriver, ritar, mäter, tränar på begrepp och enheter. Vi löser problem och tränar på att uppskatta och bedöma rimlighet.
Genom att delta i allt vi gör i klassen. Eller på annat sätt som du kommer överens om med din lärare.
Syfte (4)
lösa matematiska problem,
använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och
använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
Centralt innehåll (13)
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel över, under, framför och bakom.
De geometriska objekten cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Hur de benämns och hur de ser ut.
Geometriska begrepp, till exempel längd, bredd, höjd.
Mätning av längd, volym och massa samt vanliga måttenheter.
Geometriska mönster.
Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
De geometriska objekten cirkel, kvadrat, rektangel, triangel. Hur de avbildas och beskrivs, såväl med som utan digitala verktyg.
Geometriska begrepp, till exempel hörn, sida, sträcka och vinkel.
Mätning och uppskattning av längd, volym och massa med vanliga måttenheter.
Proportionella samband samt enkel förstoring och förminskning.
Geometriska mönster och hur de kan konstrueras.
Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
Innehåller inga matriser