Individ och gemenskap

Vi ska prata och läsa om hur olika familjer kan se ut nu och hur de såg ut förr. Vi ska lära oss om äktenskap och skilsmässa och om barns rättigheter. Vi ska prata om jämställdhet och jämföra hur det var förr och hur det är nu. Vi kommer också att se ett TV-program.

Syfte

Se nedan

Centralt innehåll

Se nedan

Kunskapskrav

Se nedan

Bedömning

 Vi kommer att ha samtal och diskussioner

Tidsplan / Lektionsplanering:

Vi kommer att arbeta med detta område under vecka 2-4.

Begreppslista:

• storfamilj
• diskriminering
• mobbning
• minoritet
• kärnfamilj
• myndig
• partner

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Kriterier

• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.