Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Mätning

Skapad 2020-01-07 22:48 i Lerbäckskolan F-3 (nedlagd) Lunds för- och grundskolor
Mätning
Grundskola F – 3 Matematik
Mätning sker på olika vis...tid, längd, vikt

Innehåll

Innehåll:

  •  Du ska:
    • kunna klockan - analog och digital tid
    • förstå tid över dygnet
    • kunna uppskatta tid
    • kunna räkan ut tidsskillnad
    • kunna mäta längd i centimeter, decimeter, meter och kilometer
    • kunna mäta vikt i gram och kilogram
    • ha fått arbeta med olika problemlösningsstrategier

 

Hur - arbetssätt:

Du kommer att ;:

  • arbeta enskilt i matematikboken och med Nomp
  • arbeta i par och grupp med arbetsblad och uppgifter
  • arbeta med praktisk material
  • lösa problemlösningsuppgifter
  • samarbeta

 

Bedömning: 

 Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:

  • genomför uppgifterna under lektionstid
  • muntligt och skriftligt visa att du förstår det vi arbetar med
  • hur du kan förklara hur du har löst uppgifterna
  • använda ämnesord och begrepp på ett korrekt vis
 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • Centralt innehåll
  • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
    Ma   3
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: