Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

The British Isles - 19/20 w.50-8

Skapad 2020-01-08 10:41 i Domnarvets skola Borlänge
Grundskola 7 – 9 Engelska
This is a project about The British Isles, The United Kingdom, Great Britain and the countries within; England, Wales, Scotland, Northern Ireland and Republic of Ireland. You will learn about the nature, climate, traditions, food and many other things that are typical for the British Isles.

Innehåll

The British Isles w 2-8

GOALS

 You are going to learn:

  • about the different countries within the British Isles; England, Scotland, Wales, Northern Ireland and Republic of Ireland
  • the differences between the British Isles (BI), the United Kingdom (UK) and Great Britain (GB)
  • how to compare similarities and differences in some of the countries as well as with Sweden

WAY OF WORKING

In class we are going to:

  • watch and discuss a couple of short films on YouTube
  • work with texts about the different countries
  • search for facts on the Internet
  • practise taking notes
  • discuss how to make a good comparison

One country - One aspect 

  • You are going to find out more about one aspect (e.g. food, music, traditions, tourist sights, history, school, capital) in one of the countries within the British Isles.
  • The information you find is going to be illustrated (pictures and text) in a Power Point with 2 slides.
  • You will share the Power Point with your teacher, who will put all slides into one Power Point. You will find the Power Point as an "Uppgift" when the presentions are done.
  • The Power Point with your information will be used as a base for learning and discussion in class.

Find information about your these things:
- Give examples of your aspect
- Explain a little about the examples
- Describe (use the senses = vision, smell, hearing, taste, touch)
- Why? Motivate
- When?
- Where?
- Your own opinion

Mini-tests (during lessons as repetition)

  • Facts

  • Words

EXAMINATION

1. One country - one aspect - w.6

  • Power Point presentation, 2 slides with facts about one of the countries within the British Isles and only one aspect (e.g. school, traditions, food, music).

2.Travel blog - w.7

  • You are going to write a travel diary/blog from your journey in at least two of the countries in the British Isles. Instructions you will find down below in Uppgift/Travel journal/blog.

3. Board game - w. 8

  • In class you will play a game based on questions about the British Isles, questions that everyone in the classes will make.
  • The game will be played in smaller grops and you will have the chance to show your knowledge about the British Isles :)

Uppgifter

  • One country - One aspect

  • Travel blog

Matriser

En
Betygsmatris Engelska - The British Isles yr 7

F
E
C
A
Förstå skrift
Bedöms utifrån One country - one aspect + The Travel Blog
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer
Redogöra, diskutera & agera
Bedöms utifrån One country - one aspect + The Travel Blog
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Välja & använda strategi
Bedöms utifrån One country - one aspect + The Travel Blog
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
Välja & använda material
Bedöms utifrån One country - one aspect + The Travel Blog
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
Formulera sig i tal
Bedöms utifrån One country - one aspect och ev. på lektioner.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt och sammanhängande
Formulera sig i skrift
Bedöms utifrån The Travel Blog.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande
Formulera sig anpassat
Bedöms utifrån One country - one aspect + The Travel Blog
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
Bearbeta & förbättra
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
Uttrycka sig muntligt
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
Uttrycka sig skriftligt
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
Strategi för interaktion
Bedöms utifrån den muntliga redovisningen av One country - one aspect
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i fungerande strategier som i löser problem i och förbättrar interaktionen
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt
Strategi för interaktion
Bedöms utifrån Travel journal/blog
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i fungerande strategier som i löser problem i och förbättrar interaktionen
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt
Diskutera och jämföra
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: