Europa

Europa är jordens till ytan näst minsta men till befolkningen tredje största världsdel. Europa har cirka 730 miljoner invånare och det finns 49 länder. Vi ska ge oss ut på en resa genom de olika europeiska områdena och djupdyka i några länder. Vi kommer också att diskutera kring naturresurser, varför Europa ser ut som det gör, klimatet och varför fördelning av befolkningstätheten ser olika ut.

Vi studerar natur och livsmiljöer i olika delar av Europa

Det handlar om jordskorpans plattor och hur de skapar och förändrar världen. Gamla och unga berg och hur vittring och erosion fortsätter att forma landskapet.

Vi studerar natur och livsmiljöer i olika delar av Europa

Hur har människorna anpassat sig till olika klimat och utnyttjat naturtillgångarna.

Vi studerar kartkunskap och namngeografi

Vi studerar olika länder och tränar in viktiga platser och begrepp.

Vi studerar Europa nu och i framtiden.

Vad kan vi göra för att det ska vara bra att bo i Europa även i framtiden? Hur kan våra naturresurser räcka till och fördelas? 

Konkritiserade mål

• kunna namn och läge på de flesta av Europas länder.
• ha kunskap om jordens resurser, hur de är fördelade och deras kretslopp. 
• kunna använda och förklara centrala ord och begrepp som vi använt.
• kunna ge någon förklaring till Europas befolkningsfördelning.
• förklara något om olika levnadsvillkor i Europa och några orsaker varför det är så.
• förstå vikten av olika typer av klimat- och miljöarbete, samt förstå vad hållbar utveckling innebär. 

Hur ska vi jobba?

• Vi repeterar tillsammans om Europas klimat, miljö och naturtyper.
• Vi läser om de olika länderna i Europa.  
• Vi jämför olika länder.
• Vi ser på film om Europa.
• Du använder dig av olika källor som faktaböcker, atlas, filmer och Internet.
• Vi använder blindkartor för att träna namngeografi.
• Vi diskuterar olika levnadsvillkor och dess orsaker.
• Vi diskuterar hållbar utveckling och klimat- och miljöarbete.
• Vi tittar på Geografens testamente Europa och arbetar med frågor kopplade till de olika avsnitten.

Det här kommer jag att bedöma

Din förmåga att använda geografiska begrepp på ett fungerande sätt.
Din kunskap om Europas namngeografi.

Din kunskap om jordens resurser. 
Din förmåga att på ett enkelt sätt beskriva hur befolkningen är fördelad i Europa.
Din förmåga att beskriva storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Din förmåga att resonera om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i Europa. 

Din förmåga att beskriva vad hållbar utveckling innebär och vad hur klimatet påverkar oss och andra människor. 

Din aktivitet och delaktighet på lektionerna.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.