Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Årstaskolan religion år 5

Skapad 2020-01-08 11:37 i Årstaskolan Uppsala
Vi kommer att arbeta med de 2 sista världsreligionerna hinduism och buddhism. Var de utövas i världen, deras grundtro och traditioner samt varför religionerna utövas på ett speciellt sätt? Finns det skillnader och likheter?
Grundskola 5 Religionskunskap
Vi kommer att under en period på ca 5 veckor att studera de två världsreligionerna hinduism och buddhism.

Innehåll

Nu är det dags för klassen att bekanta sig de 2 sista av de 5 världsreligionerna. Det är hinduism och buddhism som har sina rötter och de flesta utövarna i Asien. Vi studerar tron, hur den uppkommit och varför? Hur ser traditionerna ut och varför? 

Arbetssätt och hur eleverna kommer att få visa sina förmågor:

Vi kommer att arbeta med vår religionsbok, enskilt och tillsammans. Vi streamar filmer som är anpassade för åldersgruppen. Det blir klassdiskussioner samt jämförelser av likheter och skillnader inom religionerna.

Mot slutet av perioden blir det ett skriftligt förhör om religionernas centrala tankegångar, fakta samt likheter och skillnader men under arbetets gång kommer eleverna att få chans att visa sin delaktighet och muntliga förmågor.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
    Re
  • analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
    Re
  • söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
    Re
  • Centralt innehåll
  • Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
    Re  4-6
  • Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
    Re  4-6
  • Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
    Re  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: