Livets utveckling

Syftet med kapitlet är att eleverna ska få en större förståelse för livets utveckling på jorden. De ska kunna ge exempel på hur djur och växter i världen är anpassade till sin miljö. De ska även veta att människan är en del av livets utveckling och att livet fortsätter att utvecklas hela tiden. De ska få en inblick i systematik, hur djur är ordnade och grupperade efter olika egenskaper.

Mål:
När du har arbetat med det här kapitlet ska du:

• veta mer om hur livet har utvecklats och fortfarande utvecklas
• känna till att människan ingår i livets utveckling
• kunna ge exempel på  hur man kan sortera olika djur, t ex ryggradslösa djur och ryggradsdjur
• kunna begreppen anpassning, kamouflage, naturligt urval, evolution, biologisk mångfald, naturtyper, 
• känna till vem Charles Darwin var och något om hans evolutionsteori

Undervisningens innehåll

Undervisningen kommer att innehålla följande punkter ur läroplanen:

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.