Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Slöjd

·

Årskurs:

5

Pennfodral åk 5

Hägerstenshamnens skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 4 oktober 2021

Vi bygger på symaskinskunskaperna och lär oss hur man kan sy i blixtlås, gör olika ut- och insida och hur man syr applikation med vliesofix.

 

 

Vad ska vi arbeta med? Varför då?

 

Eleverna ska tillverka ett pennfodral med en enkel applikation . Syftet är att befästa tidigare symaskinskunskaper och prova nya möjligheter, utveckla förtrogenhet med vanliga slöjdbegrepp genom muntliga och skriftliga instruktioner, samt stärka förståelsen för hela slöjdprocessen.

Hur ska vi arbeta?

  • Vi repeterar symaskinen, hur man sätter i tråd och ställer in sömmar.
  • Eleven formger sin applikation.
  • Eleven använder vliesofix till applikationen
  • Eleven väljer tyg utifrån en av sina skisser.
  • Eleven använder mall för att rita ut och klippa till sina tygbitar.
  • Vi går igenom begrepp som är återkommande i arbetsområdet.
  • Eleven tränar på att följa en arbetsbeskrivning.
  • Eleven tillverkar sitt pennfodral.
  • Eleven dokumenterar sitt arbete i loggbok
  • Vi utvärderar arbetet.

 Arbetsområdet beräknas ta ca halva terminen.

 

 

Vad ska du lära dig? Hur och när ska det bedömas?

 

  • Eleven ska med bildstöd kunna sätta i tråd i maskinen på rätt sätt
  • Eleven ska med bildstöd kunna ställa in raksöm och zickzack.
  • Eleven ska kunna använda sig av pressarfot och stygnplåt för att sy på rätt ställe
  • Eleven ska rita förslag till applikation
  • Eleven ska kunna klippa i tyg.
  • Eleven ska känna till begrepp som rätsida, avigsida, trådrak, sömsmån , kant i kant och tvärnåla.
  • Eleven ska med stöd använda arbetsbeskrivning.

 

    Bedömning sker löpande och formativt.


Läroplanskopplingar

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback