Undervisningens innehåll:

Vi kommer att arbeta med geometriska figurer och kroppar vi ska lära oss namnen på flera av dem. Vi kommer undersöka hur kropparna är uppbyggda. Vi ska lära oss beskriva dem med matematiska begrepp och vi kommer öva oss att avbilda figurer och kroppar utifrån givna instruktioner.

Du kommer också konstruera egna geometriska mönster samt följa givna mönster.

Bedömning:

•  Du ska kunna namnge flera geometriska figurer och kroppar.
•  Du ska kunna beskriva dem med matematiska begrepp.
•  Du ska kunna rita dem med hjälp av instruktioner.

Begrepp vi kommer träna på:

tvådimensionella, tredimensionella, yta, figur, kropp, meter, kant, hörn, sida och sidoyta, månghörning, parallella, kon, cylinder, pyramid, tetraeder, rätblock, klot ,kvadrat, cirkel, rektangel, triangel, elips, linje och sträcka.

• Syfte
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• Centralt innehåll
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

  Ma  1-3
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

  Ma  1-3
• Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.

  Ma  1-3
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Ma   3
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.

  Ma   3
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.

  Ma   3