Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

NO åk 8 - Ljud och Ljus (Fysik) Vecka 3 - 7 VT-20

Skapad 2020-01-09 21:36 i Ekens skola Stockholm Grundskolor
Ljud och ljus
Grundskola 7 – 9 Fysik
Ljud (kap 3) och ljus (kap 5) Ljud är luft som vibrerar och det kan vi uppleva på många olika sätt antingen genom våra öron eller med hjälp av mätinstrument. Musik, prat, fågelsång och buller är alla exempel på ljud. Vi ska också se närmare på hur örat är byggt upp. För att kunna se måste det finnas en ljuskälla som sänder ut ljusstrålar som antingen sugs upp av underlaget (absorberas) eller studsar i olika riktningar (reflekteras). Vi ska se närmare på hur ljusstrålar beter sig när de reflekteras, ändrar riktning (brytning) eller absorberas i olika material. Vi ska lära oss om synligt ljus och ljus som inte kan uppfattas av ögat. Vi ska se närmare på hur ögat är byggt upp. Planeringen kan komma att justeras genom veckan. Det blir prov på fredagen.

Innehåll

Planering för ämnesvecka i fysik ljud (kap 3) och ljus (kap 5) 

Ta gärna hem boken och kolla igenom sidorna vi gått igenom under dagens lektion, men du avgör själv hur mycket du behöver läsa hemma. Ett alternativ är att göra uppgifterna som hör till varje avsnitt eller i slutet av kapitlet. Du tar själv ansvar för att ta igen det du eventuellt har missat.

 

MÅNDAG (kap 3)

Vi börjar med att se igenom planeringen. Vad kan du om ljud sedan tidigare? Tänk efter vad ljud är, hur det uppstår och hur det används. Vi ser på vad ljud är - vibrationer. Vi gör några enkla laborationer för att se hur ljud uppstår och vad som påverkar tonhöjden och ljudstyrkan. Vi lär oss om att det finns ljud inom andra intervall än det människans öra kan uppfatta. Vi går igenom toner och musik och vad resonans är, genom att testa på några instrument. Vi ser närmare på hur vi mäter ljud och hur vi använder ljud för att "se", tex genom ekolod eller ultraljud. 

Vi kollar på film om ljud och vi studerar vad som dämpar ljud:

https://www.youtube.com/watch?v=VdnSxlXMktY

Vi ser hur örat är uppbyggt. Vi jobbar med frågor och uppgifter från boken på sid 81 resp 86.

Fysikboken  sid 76-84, 87-88

 

 

TISDAG (kap 3, start kap 5)

Vi jobbar vidare med ljud och ser på vilka skador som kan uppstå pga av ljud/buller. Vi pratar om dopplereffekten. https://www.youtube.com/watch?v=8WgSQlRymwE

 

Vi börjar på kapitel 5. Vi pratar om olika ljuskällor och hur ljus träffar ett föremål.  Vi förklarar begreppet skenbild, så eleverna kan förstå hur en spegel kan förstora/förminska en bild.

LAB: Vi introducerar en labsats som innehåller en laser och ett antal speglar och linser, så eleverna får labba sig fram till vad som händer när ljus träffar olika speglar.

Filsnutt om konvex och konkav spegel: https://www.youtube.com/watch?v=6cBg_fwnu0E  och  https://www.youtube.com/watch?v=nIrv4PMscuQ 

och https://www.youtube.com/watch?v=akG8IfnRyMk&t=61s

Fysikboken  sid 89-93, sid 132-137.

Begrepp och Frågor: sid 81: 1-6, sid 86: 1-4, sid 92: 1-6. Finalen sid 95-96: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 

 

 

ONSDAG (kap 5)

Vi jobbar vidare med ljus och studerar begrepp som infallsvinkel, reflektionsvinkel, plana speglar, buktiga speglar, konvex och konkav, samt brännpunkt.

Vi ser på hur ljuset bryts när det träffar olika material som vatten och glas. Eleverna studerar en träpinne som ligger i vatten, samt lär sig trolla fram ett litet föremål i en bägare med hjälp av vatten.

Vi ser vidare på hur ljus bryts när det träffar konvexa och konkava linser som finns tex i glasögon och kikare. Vi kollar också begreppet totalreflektion och ser hur det kan användas i optiska fibrer. Vi jobbar med frågor och uppgifter från boken om vi hinner.

 LAB: Vi fortsätter använda labsatserna med laser, för att se ljusbrytning. De får också testa att låta ljus gå igenom olika linser (konvexa och konkava linser)

Filmsnuttar;

Brytning och totalreflektion: https://www.youtube.com/watch?v=id1o1vZqLts (en längre version: https://www.youtube.com/watch?v=h3dd7j-WrKg&t=264s )

 

 

Konvex och konkav lins: https://www.youtube.com/watch?v=Am35Og8FVfk&t=163s

Fysikboken  sid 138 - 140, 142 - 143. 

Begrepp och Frågor: sid 137: 1-11, sid 143: 1, 2, 3, 5, 6, 8, 11, 12. Sid 148: 2, 4, 6, 7, 8.

 

  

TORSDAG

Vi ser på hur ögat är uppbyggt och hur synfel fungerar. Vi ser på vad färg är och hur ögat uppfattar färg. Vi introducerar begreppen prisma, spektrum. Har vi tur med solen, får eleverna själva testa att göra regnbågar. Vi jobbar med frågor och uppgifter från boken. 

 LAB: Vi kanske har en möjlighet att använda prisma (beror på solen). Vi labbar på att förklara hur man korrigerar synfel.

Filmsnutt synen: https://www.youtube.com/watch?v=24B05jUyB3w

Fysikboken  sid /144 - 145), 146 - 151, (154 - 155)

Begrepp och Frågor: sid 160: 2, 3, 6, 7, 9. Finalen sid 164-165: 1, 2, 3, 5, (6), (7), 9, 11, 12.

 

 

FREDAG

Vi går igenom det vi inte hunnit med och repeterar det vi gått igenom under veckan. Det blir tid för självstudier och gemensamma genomgångar. Vi gör eventuella laborationer vi inte hunnit med.

Det blir prov sista lektionen.

 

 

VECKANS BEGREPP:

Ljud: Vibration. ljudvåg, våglängd/svängning, frekvens, Hertz (Hz), hög/låg ton, stark/svag ton, ljudstyrka, resonans, infraljud, ultraljud, decibel (Db), (doppler), (oktav).

Ljus: ljuskälla, reflektion, normal, infallsvinkel, reflektionsvinkel, konvex spegel, konkav spegel, konvex lins, konkav lins, brännpunkt (fokus, f), brännvidd, skenbild, ljusbrytning, totalreflektion, (optisk fiber), närsynthet, långsynthet/översynthet, spektrum, prisma. 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
    Fy  7-9
  • Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.
    Fy  7-9
  • Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg.
    Fy  7-9

Matriser

Fy
Fysik: Värme, tryck och väder

Ej godkänd
E
C
A
Beskriva och Förklara
Eleven använder fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska sammanhang som gäller energi och materia, dvs LJUD OCH LJUS
Grundläggande kunskaper
Goda kunskaper
Mycket goda kunskaper
Beskriva och Förklara
Eleven visar fysikaliska samband genom resonemang där företeelser i vardagslivet kopplas ihop med LJUD OCH LJUS
Enkla resonemang, beskriver
Utvecklade resonemang förklarar
Välunderbyggda resonemang, förklarar och generaliserar
Beskriva och förklara
Eleven resonerar kring centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
Enkla resonemang, beskriver
Utvecklade resonemang förklarar
Välunderbyggda resonemang, förklarar och generaliserar
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: