Litteraturanalys - dystopi

I detta område kommer vi läsa en roman i genren dystopi, samt undersöka denna genre djupare.

Dystopi - Pedagogisk planering

 

Vad? 

I detta projekt ska vi ta till skönlitterära texter i olika former, såsom roman, film och novell, utifrån genre. 

 

Varför? 

I svenska 3 ingår det att eleven ska kunna utföra en litterär analys av bl.a. en genre, vilket också finns i det centrala innehållet. Varför vi kommer titta på dystopier just är inte bara för att det är en oerhört spännande genre, utan också för att den genren har sällan varit så aktuell som idag. 

 

Hur?

Vi kommer läsa en roman som kommer vara ledande i detta projekt. Under arbetets gång kommer vi också se en film och läsa andra texter. Slutprodukten kommer landa i en repetition av ett PM (en utredande, formell, text).

v. 2	LOV	Intro - Vad är dystopier? Hämta böcker
v. 3	Tre berättelser om dystopi	Litteraturanalys repetition
v. 4	Film	Film + Filmanalys
v. 5	Föreläsning - Att känna igen en dystopi
v. 6	PM repetition	Bok deadline
v. 7	PM skriva	PM skriva

Grovskiss för schemat. Detta kan komma att ändras. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Skönlitterära texter, författade av såväl kvinnor som män, inom genrerna prosa, lyrik och dramatik. Litteraturvetenskapligt inriktad analys av stilmedel och berättartekniska grepp. Litteraturvetenskapliga begrepp och verktyg.

Kriterier

• Eleven kan göra en fördjupad, utförlig, träffsäker och nyanserad textnära litterär analys av ett tema, en genre eller ett författarskap ur flera perspektiv. I analysen använder eleven med säkerhet litteraturvetenskapliga begrepp och verktyg samt ger stöd för sin tolkning genom väl valda belägg från texterna.
• Eleven kan göra en fördjupad och utförlig textnära litterär analys av ett tema, en genre eller ett författarskap. I analysen använder eleven med viss säkerhet litteraturvetenskapliga begrepp och verktyg samt ger stöd för sin tolkning genom väl valda belägg från texterna.
• Eleven kan göra en fördjupad, textnära litterär analys av ett tema, en genre eller ett författarskap. I analysen använder eleven med viss säkerhet litteraturvetenskapliga begrepp och verktyg samt ger stöd för sin tolkning genom belägg från texterna.

Uppgifter

PM - dystopi

Bokuppgift - Dystopier

Du har valt att läsa antingen George Orwells 1984, eller Karin Boyes Kallocain. Under läsningens gång är det viktigt att du tar anteckningar för att komma ihåg detaljer eller i allmänhet vad du har läst, då du kommer examineras i detta i form av ett PM kring temat dystopi där artiklar, samt boken, och en film, kommer vara dina källor.

Du ska skriva en utredande text om genren dystopi. Du ska skriva omkring 600-700 ord.

Både 1984 och Kallocain skrevs i reaktion till det andra världskriget, men mycket av det är fortfarande relevant idag. Både Boye och Orwell skrev om en framtid, som för oss är mer eller mindre modern nutid.Vad säger dystopi som genre om de bekymmer och tankar vi upplever i dagens samhälle? Fungerar genren som ett varnande finger, eller hindrar det oss från att drömma om en bättre framtid?

Presentera frågeställningarna. Beskriv med hjälp av din bok, filmen, och artiklarna hur genrens framställning speglar samhällets utveckling. Dra en slutsats om hur genren kan tolkas, utifrån frågeställningarna. Glöm inte en intressant titel!