Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
PULS Historia - Vikingatiden
Innehåll
MÅL
När arbetsområdet är slut ska du kunna:
-
berätta när vikingatiden var
-
beskriva hur människorna levde: vad de arbetade med, hur deras kläder såg ut, hur de bodde och vad de åt
-
använda ämnesspecifika ord, till exempel träl och plundra
-
förklara hur och vart människorna reste
-
förklara hur vi kan veta något om vikingatiden och vikingarna
-
redogöra för gudar och vikingarnas religion
-
redogöra hur och varför vikingatiden tog slut
ARBETSSÄTT
-
arbeta med textbok och arbetsbok från PULS Historia om Vikingatiden
-
titta på faktafilmer om vikingatiden
-
delta i klassens diskussioner
-
läsa faktaböcker och på Internet
-
skriva egna faktatexter
-
göra bilder med anknytning till det vi jobbar med och som en förstärkning till dina egna texter
BEDÖMNING
-
aktivt deltagande på lektionerna, både muntligt och skriftligt
-
redovisningar
-
prov
Kopplingar till läroplanen
- Kunskapskrav
-
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.Hi E 6
-
Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam band mellan olika tidsperioder.Hi E 6
-
Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.Hi E 6
-
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.Hi E 6
-
Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.Hi E 6
Matriser
Vikingatiden
Vikingatiden bedömning vt 2012 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Känna till vikingarnas resor.
|
Du känner till att vikingarna reste ut i världen och vad de reste på.
|
Du känner till att vikingarna reste ut i världen, hur de reste och du kan redogöra för några platser dit vikingarna reste.
|
Du har goda kunskaper om hur och vart vikingarna reste, varför de reste och vad deras resor innebar för människorna i form av ex. handel, kulturutbyte.
|
|
Känna till hur man levde på vikingatiden och hur deras samhälle var uppbyggt.
|
Du känner till att människors levnadsvillkor såg olika ut under vikingatiden.
|
Du känner till att människors levnadsvillkor såg olika ut under vikingatiden. Du kan muntligt eller skriftligt berätta hur livet kunde se ut om du var kvinna, man eller barn.
|
Du har goda kunskaper om hur människors olika levnadsvillkor såg ut under vikingatiden, Du kan redovisa muntligt/skriftligt.
|
|
Känna till hur kristendomen kom till Norden.
|
Du kan kortfattat redogöra viss fakta om hur kristendomen började införas i Norden.
|
Du kan redogöra för delar av hur det gick till när kristendomen började införas i Norden och du känner till några centrala figurer.
|
Du kan utförligt redogöra för hur det gick till när kristendomen började spridas i Norden. Du kan också redogöra för några centrala figurer muntligt/skriftligt.
|
