Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Fysik

·

Årskurs:

4 - 6

Värme, kyla och väder

Diseröd skola, Kungälv · Senast uppdaterad: 20 januari 2023

Hur kan det blåsa? Varför svalnar en kopp varm choklad om den får stå ett tag? Hur kan vi spara värme i husen? Varför känner du att det blir varmt i ansiktet då du sitter nära en eld? Vad är högtryck och lågtryck? Vad är dimma? Detta och mycket mer kommer vi att lära oss mera om!

 

Mål:

  • Veta varför solen är viktig för livet på jorden.

  • Kunna ge exempel på hur vi kan spara värme .

  • kunna ge exempel på hur värme kan sprida sig, ledas och stråla. 
  • Kunna förklara hur vindar uppstår.

  • Veta hur moln, regn och snö bildas.

  • Kunna förklara vad som menas med väderprognos och ge exempel på hur man kan mäta väder. 
  • Kunna förklara de begrepp som tillhör avsnittet. 

 

Begrepp:

blixt, dimma, hagel, isolering, kyla, kylmedel, lagrad energi, leda värme, meteorolog, moln, regn, snö, solceller, solenergi, temperatur, tromb, vind, vinkraft, väderprognos, värme, växelvarm, åska.

 

Arbetssätt som lärare och elever tillsammans bestämt för att nå målen: 

Vi läser i "Koll på no" och i "Boken om kemi och fysik" och diskuterar texterna tillsammans

Vi tittar på filmer på SLI

Vi gör uppgifter i Classroom eller på stenciler

Vi gör experiment och dokumenterar

Vi gör kahoot

Vi bygger en vindsnurra och en vindmätare (under en tekniklektioner)

Vi arbetar med Bingel

Vi gör egna väderprognoser där vi får med olika begrepp som hör ihop med väder.

Vi gör ett skriftligt prov.

 

Bedömning

Läraren bedömer vad eleverna kan genom lektionsobservationer, uppgifter och läxförhör.


Läroplanskopplingar

kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,

förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och

förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Vanliga väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar och nederbörd uppstår.

Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödena med hjälp av olika värmeledande och isolerande material.

Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback