Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Värme, kyla och väder

Skapad 2020-01-10 13:58 i Diseröds skola Kungälv
Grundskola 4 – 6 Fysik
Hur kan det blåsa? Varför svalnar en kopp varm choklad om den får stå ett tag? Hur kan vi spara värme i husen? Varför känner du att det blir varmt i ansiktet då du sitter nära en eld? Vad är högtryck och lågtryck? Vad är dimma? Detta och mycket mer kommer vi att lära oss mera om!

Innehåll

 

Mål:

  • Veta varför solen är viktig för livet på jorden.

  • Kunna ge exempel på hur vi kan spara värme .

  • kunna ge exempel på hur värme kan sprida sig, ledas och stråla. 
  • Kunna förklara hur vindar uppstår.

  • Veta hur moln, regn och snö bildas.

  • Kunna förklara vad som menas med väderprognos och ge exempel på hur man kan mäta väder. 
  • Kunna förklara de begrepp som tillhör avsnittet. 

 

Begrepp:

blixt, dimma, hagel, isolering, kyla, kylmedel, lagrad energi, leda värme, meteorolog, moln, regn, snö, solceller, solenergi, temperatur, tromb, vind, vinkraft, väderprognos, värme, växelvarm, åska.

 

Arbetssätt som lärare och elever tillsammans bestämt för att nå målen: 

Vi läser i "Koll på no" och i "Boken om kemi och fysik" och diskuterar texterna tillsammans

Vi tittar på filmer på SLI

Vi gör uppgifter i Classroom eller på stenciler

Vi gör experiment och dokumenterar

Vi gör kahoot

Vi bygger en vindmätare (under en tekniklektion)

Vi arbetar med Bingel

Vi gör egna väderprognoser där vi får med olika begrepp som hör ihop med väder.

Vi gör skriftliga läxförhör

 

Bedömning

Läraren bedömer vad eleverna kan genom lektionsobservationer, uppgifter och läxförhör.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
    Fy
  • genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
    Fy
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
    Fy
  • Centralt innehåll
  • Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
    Fy  4-6
  • Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
    Fy  4-6
  • Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
    Fy  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
    Fy  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: