Ämnen:
Fysik
·
Årskurs:
4
Pilevallskolan F-9, Trelleborg - slutgallrad · Senast uppdaterad: 3 februari 2020
Hur blir vädret? Hur uppstår vindar? Varför har vi olika årstider? Detta kommer vi att jobba med i fysik de kommande fem veckorna. Spännande!
Tidsplan/lektionsplanering: Vi kommer att arbeta med detta tema vecka 3-6.
Vi kommer att:
Filmer Sli: Väder 30 min
Gigantiska experiment: Inomhusmoln 9 min
Mitt jobb: Meteorolog 14 min
Bedömning
Vad ska bedömas:
Hur ska det bedömas:
Vi kommer att:
träna på att skriva laborationsrapporter.
Gå igenom lässtrategier kring sakprosa genom att tex titta på rubriker, underrubriker, bilder och bildtext.
Begreppslista: prognos, väder, klimat, lufttryck, nederbörd, åska, blixt, hypoteser, temperatur.
Syfte (3)
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (5)
Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (5)
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
Eleven kan också beskriva och ge exempel på energikällor, energianvändning och isolering med viss koppling till energins oförstörbarhet och flöde.
Innehåller inga uppgifter