👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Under detta arbetsområde kommer dina kunskaper att bedömas utifrån:
Följande förmågor bedöms under arbetsområdet
Förmågor att utveckla:
|
||||
Lägre nivå | --------------------> | ------------------------> | Högre nivå | |
---|---|---|---|---|
Kommunikation
använda matematikens uttrycksformer för att argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser
|
Du behöver stöd för att kommunicera matematiken kring uppgiften skriftligt eller muntligt.
|
Den skriftliga kommunikationen är delvis bristfällig och vissa delar är otydlig eller saknas.
Du använder ett matematiskt språk som är förståeligt men ibland bristfälligt i din muntliga presentation.
|
|
Den skriftliga kommunikationen är välstrukturerad och tydlig. Alla led i lösningarna är fullständiga.
Du använder det matematiska språket och terminologin på ett tydligt och korrekt sätt.
|
Metod
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter
|
Du behöver stöd för att välja metod till uppgiften eller till lösningen av uppgiften.
|
Den valda metoden är lämplig för uppgiften och du löser den rätt. Metoden som används kräver enklare kunskap om algebra.
|
|
Den valda metoden att lösa uppgiften är effektiv och väl anpassad efter uppgiften. Metoden som används visar en högre nivå av kunskap kopplat till algebra.
|
Problemlösning
|
Du behöver stöd för att skapa en textuppgift kopplat till algebra.
|
Uppgiften är av enkel karaktär och visar grundläggande kunskap om algebra.
|
|
Uppgiften visar en högre nivå av kunskap kopplat till algebra.
|
Resonemang
|
Du behöver stöd för att föra och följa matematiska resonemang och för resonemanget framåt.
|
I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
|
|
I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar dem.
|