Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Närmiljö

Skapad 2020-01-13 09:26 i 093431 Förskolan Vega Tolv Stockholm Norrmalm
Förskola
Inför undervisningstillfället

Innehåll

 

Inför undervisningstillfället

 Planera dagar, barngrupp, väg. Ta med ipad.

 

 

Lärandefokus

 

Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt? 

Få kunskap om sin närmiljö. Lär sig enklare begrep om omgivning. 

 

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

 Språkutveckling, samspel med andra.

 

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

 Gå ut och uppmärksamma närmiljö.

 

Pedagogisk dialog

 

Under undervisningstillfället vilka frågor ska vi ställa för att skapa pedagogisk dialog?

 Vad ser vi, mm.

 

Tidigare erfarenheter, ex vad tror ni ska hända och varför?

Vi ska gå ut och titta omkring. Sätta ord på grejer.

 

Utveckling, ex vad tänker ni nu, vad lärde ni er, vad tänkte ni i början?

 Vi ska ta bilder på alla grejer som barnen uppmärksammar, laminerar och ska använda bilder med barnen. Vi ska göra en låda till våra bilder. Vi ska se hyr barns intressen utvecklas vidare.

 

 

Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen REFLEKTION

 

 

Individuell reflektion

 

 

Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten?

 

 

 

Didaktiska lärdomar

 

Vad tänker jag om mitt bidrag som pedagog?

 

 

Vad gick bra/mindre bra och varför?

 

 

Hur fungerade de valda frågorna?

 

 

Denna/dessa frågor väcktes hos mig under undervisningstillfället:

 

 

 

 

Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen ANALYS

 

Gemensam reflektion i arbetslaget (kollegialt lärande)

 

 

Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten? Hur vet vi det?

 

 

Vilket nytt kunnande/nya förmågor hos barnen har vi observerat under/efter undervisningstillfället?

 

 

Hur vet vi att detta kan kopplas till undervisningstillfället?

 

 

Detta lärde vi oss som pedagoger i samband med undervisningstillfället:

 

 

Vilka frågor tyckte vi fungerade bra och mindre bra i förhållande till barnens utforskande?

 

 

Att tänka på till nästa planering:

 

Kopplingar till läroplanen

  • förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
    Lpfö 18
  • ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
    Lpfö 18
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: