Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vt 2020 Ma geometri

Skapad 2020-01-13 15:08 i Särskolan Sjöbo
Grundskola 1 – 3 Matematik
Behöver vi kunna vad olika former heter? Kan vi beskriva ett mönster utan att veta ved formerna heter? Tillsammans lär vi oss vad formerna heter och hur man kan använda dem.

Innehåll

Konkretiserade mål/ mål för arbetet

Du ska veta hur några geometriska objekt ser ut och vad de heter.

Du ska använda dig av olika lägesord när du beskriver ett objekts placering.

Du ska kunna använda dig av några geometriska former för att skapa mönster, både egna och efter ritning.

Undervisning - arbetssätt

Vi arbetar både teoretiskt och praktiskt med olika övningar.

Vi letar geometriska objekt i vår närmiljö

Vi bygger och leker med geometriska former

Vi skapar med hjälp av geometriska former

Vi tittar på filmer inom området

 Elevinflytande

Möjlighet att påverka arbetssätt/innehåll utifrån elevernas egna förutsättningar och behov.

Se koppling till läroplan.

Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån de konkretiserade målen

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
    Gr lgr11
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
    Gr lgr11
  • Syfte
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  1-3
  • Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
    Ma  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: